Regulatory acts for the cultural patrimony preservation of Porto Murtinho, MS, in the context of university network of the Latin american Integration Route (UniRila) and the Bioceanic Corridor

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Akamine, Mariana De Barros Casagranda
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Santos Silva, Érika, Escobar Ribas Lima, Maria Margareth, Mendes de Souza, Rodrigo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Interações (Campo Grande. Online)
Texto Completo: https://interacoes.ucdb.br/interacoes/article/view/3431
Resumo: This work is part of the activities that were agreed within the scope of the University Network of the Latin American Route (UniRila), and was developed specifically as a proposal for Dossier II. This research is also linked to the development of the Master Plan of Porto Murtinho-MS, specifically the axis of Cultural Historical Heritage, the result of an inter-institutional partnership. In this context, the aim is to analyze current normative acts for the preservation of historical and cultural heritage in the three administrative spheres, using the qualitative approach methodology with bibliographic and documentary research. One of the great challenges of the Bioceanic Route Integration will be the efficient updating of policies for the preservation of the historical and cultural heritage, in order to maintain the cultural integrity of the local population. Thus, it is understood the need to stimulate local development, through cultural and social capital, aiming at a participatory democracy. Heritage education is part of this context as an instrument for disseminating information and knowledge, and when supported by public and private agents and social actors, they are certainly decisive in the struggle arising from issues related to cultural vulnerability.
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spelling Regulatory acts for the cultural patrimony preservation of Porto Murtinho, MS, in the context of university network of the Latin american Integration Route (UniRila) and the Bioceanic CorridorActos normativos para preservación del patrimonio cultural de Porto Murtinho, MS, en el contexto de la red universitaria de la ruta de integración latinoamericana (UniRila) y el Corredor BioceánicoAtos normativos para preservação do patrimônio cultural de Porto Murtinho, MS, no contexto da rede universitária da rota de integração latino-americana (UniRila) e o Corredor BioceânicoBioceanic routenormative actsUniRilahistoric heritagePorto Murtinho-MSRota Bioceânicaatos normativosUniRilapatrimônio históricoPorto Murtinho-MSRuta BioceánicaActos normativosUniRilapatrimonio históricoPorto Murtinho-MSThis work is part of the activities that were agreed within the scope of the University Network of the Latin American Route (UniRila), and was developed specifically as a proposal for Dossier II. This research is also linked to the development of the Master Plan of Porto Murtinho-MS, specifically the axis of Cultural Historical Heritage, the result of an inter-institutional partnership. In this context, the aim is to analyze current normative acts for the preservation of historical and cultural heritage in the three administrative spheres, using the qualitative approach methodology with bibliographic and documentary research. One of the great challenges of the Bioceanic Route Integration will be the efficient updating of policies for the preservation of the historical and cultural heritage, in order to maintain the cultural integrity of the local population. Thus, it is understood the need to stimulate local development, through cultural and social capital, aiming at a participatory democracy. Heritage education is part of this context as an instrument for disseminating information and knowledge, and when supported by public and private agents and social actors, they are certainly decisive in the struggle arising from issues related to cultural vulnerability.Este trabajo forma parte de las actividades que se acordaron en el ámbito de la Red Universitaria de la Ruta Latinoamericana (UniRila), y se desarrolló específicamente como propuesta para el Dossier II. Esta investigación también está vinculada al desarrollo del Plan Director de Porto Murtinho-MS, específicamente el eje de Patrimonio Histórico Cultural, resultado de una alianza interinstitucional. En este contexto, el objetivo es analizar los actos normativos vigentes para la preservación del patrimonio histórico y cultural en los tres ámbitos administrativos, utilizando la metodología de enfoque cualitativo con investigación bibliográfica y documental. Uno de los grandes desafíos de la Integración de la Ruta Bioceánica será la actualización eficiente de las políticas de preservación del patrimonio histórico y cultural, a fin de mantener la integridad cultural de la población local. Así, se entiende la necesidad de estimular el desarrollo local, a través del capital social y cultural, buscando una democracia participativa. La educación patrimonial forma parte de este contexto como instrumento de difusión de información y conocimiento, y cuando es apoyada por agentes públicos, privados y actores sociales, sin duda es decisiva en la lucha que surge de los temas relacionados con la vulnerabilidad cultural.Este trabalho insere-se nas atividades que foram acordadas no âmbito da Rede Universitária da Rota Latino-americana (UniRila), e foi desenvolvido especificamente como proposta para o Dossiê II. A presente pesquisa está atrelada também ao desenvolvimento do Plano Diretor de Porto Murtinho-MS, especificamente ao eixo do Patrimônio Histórico Cultural, fruto de parceria interinstitucional. Neste contexto, visa-se analisar atos normativos vigentes para a preservação do patrimônio histórico e cultural nas três esferas administrativas, utilizando da metodologia de abordagem qualitativa com pesquisa bibliográfica e documental. Um dos grandes desafios da Integração da Rota Bioceânica será a atualização eficiente das políticas de preservação do patrimônio histórico e cultural, de forma a manter a integridade cultural da população local. Assim, compreende-se a necessidade de estímulo ao desenvolvimento local, por meio do capital cultural e social, objetivando uma democracia participativa. A educação patrimonial insere-se nesse contexto, como instrumento de disseminação de informação e conhecimento e quando apoiada por agentes públicos, privados e atores sociais, é certamente, decisiva na luta decorrente das questões relativas à vulnerabilidade cultural.Universidade Católica Dom Bosco2021-12-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://interacoes.ucdb.br/interacoes/article/view/343110.20435/inter.v22i4.3431Interações (Campo Grande); Interações v. 22, n. 4, out./dez. 2021 - Dossiê II: Desafios da Integração na Rota Bioceânica (Brasil, Paraguai, Argentina e Chile); 1243-1255Interações (Campo Grande); Interações v. 22, n. 4, out./dez. 2021 - Dossiê II: Desafios da Integração na Rota Bioceânica (Brasil, Paraguai, Argentina e Chile); 1243-1255Interações (Campo Grande); Interações v. 22, n. 4, out./dez. 2021 - Dossiê II: Desafios da Integração na Rota Bioceânica (Brasil, Paraguai, Argentina e Chile); 1243-12551984-042X1518-7012reponame:Interações (Campo Grande. 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