ESCOLAS ITINERANTES DO MST: NARRATIVAS CAMPONESAS DE LUTA, COMPROMISSO E RESISTÊNCIA NO ESTADO DO PARANÁ
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Data de Publicação: | 2023 |
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Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO |
Texto Completo: | http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2051 |
Resumo: | The present dissertation works with the narratives of the peasants of the Itinerant Schools (EI) of the Landless Workers Movement (MST), aiming to analyze how the daily experiences are in relation to the educational policies and the pedagogical work together with the militants of these institutions in Paraná. We emphasize that the EI are, as Bahniuk and Camini (2012) point out, schools inserted in the MST camps, which accompany the struggle for Agrarian Reform, in this way, if the camp changes location, the school takes off together. We take as main objective to analyze how educational policies are experienced by those involved with the education of the MST Itinerant Schools, these being teachers, managers, intellectuals and, above all, militants of these institutions, in the state of Paraná. To carry out the investigation, we resorted to narrative research in order to understand, together with the subjects truly related to the Movement's education, the ways in which these individuals experience educational policies mediating their work. The theoretical contribution aimed to contextualize the investigation and prepare for field research, with that we rely on the writings of Rivas Flores (2020), Rivas Flores, et al (2022), Sapelli, Leite and Bahniuk (2019), Caldart (2009) , Camini (1998), Gehrke (2015), Megías and Rivas Flores (2017), Melo (2022), among others. We observed with the narratives that educational policies do not consider the specificities of Education of the Movement, nor do they favor Itinerant Schools, or even settlement schools, with the minimum necessary for the performance of tasks imposed by the State itself. With that, we question ourselves about the class character of the State, in tracing tasks so that the emancipatory education worked by the peasants becomes more and more challenging. However, this is not a reality accepted by the MST, which continues to resist. |
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We emphasize that the EI are, as Bahniuk and Camini (2012) point out, schools inserted in the MST camps, which accompany the struggle for Agrarian Reform, in this way, if the camp changes location, the school takes off together. We take as main objective to analyze how educational policies are experienced by those involved with the education of the MST Itinerant Schools, these being teachers, managers, intellectuals and, above all, militants of these institutions, in the state of Paraná. To carry out the investigation, we resorted to narrative research in order to understand, together with the subjects truly related to the Movement's education, the ways in which these individuals experience educational policies mediating their work. The theoretical contribution aimed to contextualize the investigation and prepare for field research, with that we rely on the writings of Rivas Flores (2020), Rivas Flores, et al (2022), Sapelli, Leite and Bahniuk (2019), Caldart (2009) , Camini (1998), Gehrke (2015), Megías and Rivas Flores (2017), Melo (2022), among others. We observed with the narratives that educational policies do not consider the specificities of Education of the Movement, nor do they favor Itinerant Schools, or even settlement schools, with the minimum necessary for the performance of tasks imposed by the State itself. With that, we question ourselves about the class character of the State, in tracing tasks so that the emancipatory education worked by the peasants becomes more and more challenging. However, this is not a reality accepted by the MST, which continues to resist.A presente dissertação trabalha com as narrativas dos camponeses das Escolas Itinerantes (EI) do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST), visando analisar como são as vivências cotidianas em relação às políticas educacionais e o trabalho pedagógico junto aos militantes dessas instituições paranaenses. Destacamos que as EI são, tal como apontam Bahniuk e Camini (2012), escolas inseridas nos acampamentos do MST, que acompanham a luta pela Reforma Agrária, dessa forma, se o acampamento muda de local, a escola se descola conjuntamente. Tomamos como principal objetivo analisar como são vivenciadas as políticas educacionais, por parte dos envolvidos com a educação das Escolas Itinerantes do MST, sendo estes docentes, gestores, intelectuais e sobretudo, militantes dessas instituições, no estado do Paraná. Para dar conta da investigação, recorremos à pesquisa narrativa a fim de compreender, junto aos sujeitos verdadeiramente relacionados com a educação do Movimento, as formas que estes indivíduos vivenciam as políticas educacionais mediando o seu trabalho. O aporte teórico visou contextualizar a investigação e preparar para a pesquisa de campo, com isso nos apoiamos nos escritos de Rivas Flores (2020), Rivas Flores, et al (2022), Sapelli, Leite e Bahniuk (2019), Caldart (2009), Camini (1998), Gehrke (2015), Megías e Rivas Flores (2017), Melo (2022), entre outros. Observamos com as narrativas que as políticas educacionais não consideram as especificidades da Educação do Movimento, tampouco favorecem as Escolas Itinerantes, ou mesmo as escolas de assentamento, com o mínimo necessário para o desempenho de tarefas impostas pelo próprio Estado. Com isso, questionamo-nos sobre o caráter classista do Estado, em traçar tarefas para que a educação emancipatória trabalhada pelos camponeses torne-se cada vez mais desafiadora. Contudo, essa não é uma realidade aceita pelo MST que segue em resistência.Submitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2023-05-10T12:15:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - FERNANDA AMARO.pdf: 3541355 bytes, checksum: b19a81d444271cd9586e9fc7fa8c06f4 (MD5)Made available in DSpace on 2023-05-10T12:15:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - FERNANDA AMARO.pdf: 3541355 bytes, checksum: b19a81d444271cd9586e9fc7fa8c06f4 (MD5) Previous issue date: 2023-03-27Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/retrieve/8878/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-%20FERNANDA%20AMARO.pdf.jpgporUniversidade Estadual do Centro-OestePrograma de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)UNICENTROBrasilUnicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e ArtesPesquisa Narrativa em EducaçãoEducação e MSTEscolas ItinerantesPolíticas Educacionais para as escolas do CampoNarrative Research in EducationEducation and MSTTraveling SchoolsEducational Policies for Rural SchoolsCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOESCOLAS ITINERANTES DO MST: NARRATIVAS CAMPONESAS DE LUTA, COMPROMISSO E RESISTÊNCIA NO ESTADO DO PARANÁMST Itinerant Schools: peasant narratives of struggle, commitment and resistance in the state of Paranáinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-50031484803759070236006006006004271042743852231756-2403458189103523672075167498588264571info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROTHUMBNAILDissertação - FERNANDA AMARO.pdf.jpgDissertação - FERNANDA AMARO.pdf.jpgimage/jpeg1953http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/2051/4/Disserta%C3%A7%C3%A3o+-+FERNANDA+AMARO.pdf.jpgf7e3e9890d64f2fe0c3e3ffe4b3b18a3MD54TEXTDissertação - FERNANDA AMARO.pdf.txtDissertação - FERNANDA AMARO.pdf.txttext/plain542048http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/2051/3/Disserta%C3%A7%C3%A3o+-+FERNANDA+AMARO.pdf.txtc85dcebd38dda7440325264397879ac2MD53ORIGINALDissertação - FERNANDA AMARO.pdfDissertação - FERNANDA AMARO.pdfapplication/pdf3541355http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/2051/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+-+FERNANDA+AMARO.pdfb19a81d444271cd9586e9fc7fa8c06f4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82003http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/2051/1/license.txt6544a715df32d52b08aa3def94c4dddeMD51jspui/20512023-05-11 01:00:09.162oai:localhost:jspui/2051Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2023-05-11T04:00:09Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false |
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