Os pressupostos ético-epistemológicos do ensino e da aprendizagem em Kant e Habermas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paviani, Jayme
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Conjectura: filosofia e educação
Texto Completo: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/1257
Resumo: O artigo pretende mostrar os pressupostos éticos e epistemológicosdas atividades de ensino e aprendizagem em Kant e Habermas e, igualmente,introduzir alguns aspectos relevantes da questão que sirvam para um posteriordesenvolvimento.
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