Na trilha da radiação: a produção de um jogo pedagógico a partir da prática como componente curricular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Beatriz Cardoso dos
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Faria, Gabriela Peres de, Paiva, Erick Henrique Siqueira, Guimarães, Simone Sendin Moreira, Faria, Fabrícia Paula de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa
Texto Completo: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/2695
Resumo:   O relato de experiência aqui apresentado se refere a uma atividade organizada no âmbito da disciplina de Biofísica em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas no contexto das Práticas como Componente Curricular (PCC).  Especificamente trata-se da descrição do processo de elaboração/criação do jogo Césio-137: Na trilha da radiação. O objetivo dessa produção foi criar alternativas para o ensino do conceito de "Radiações ionizantes". A construção do jogo foi orientada por duas grandes referências: a) jogos pedagógicos e b) história e filosofia da ciência. Consideramos que a PCC pode ser um momento ímpar para integração teoria-prática na formação de professores. Em relação ao jogo, o mesmo pode ser utilizado para apresentação de um novo conceito (radiação ionizante) contextualizado histórica e localmente (à luz do  acidente radiológico com Césio-137) e para realizar uma revisão e/ou avaliação sobre o conteúdo proposto.   
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