Ações interdisciplinares na educação em saúde para o autocuidado e o pé diabético: revisão integrativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Isabeli Viana
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCSAL
Texto Completo: http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/prefix/752
Resumo: As ações de educação em saúde para o autocuidado e o pé diabético tornou se um grande desafio para a equipe interdisciplinar pela ausência de profissionais capacitados para oferecer as medidas preventivas aos pacientes. Demostrando através da adesão a importância do autocuidado para a qualidade de vida. Objetivo: Identificar como a equipe multiprofissional através de ações de educação em saúde pode promover o autocuidado em pacientes com pé diabético. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa, utilizando artigos científicos publicados na íntegra de acesso livre online, nos idiomas português, espanhol ou inglês, disponível na integra nas bases de dados eletrônicos da LILACS/BDENF/SciELO/MEDLINE/PubMed no período de publicação de 2013 a 2018. Resultados: De acordo com os autores analisados foi possível compreender a atitude, o con ecimento e a pr tica da equipe interdi cip inar na educa o em a de para o autocuidado e o p dia tico, inve tigando a principai a e educativas para familiares e pacientes na orientação para torná-lo multiplicador de saberes. Conclusão: Diante do exposto o estudo demostra que são inúmeras as dificuldades encontradas para as ações interdisciplinares na educação em saúde para o autocuidado e o pé diabético dentre elas é possível destacar; a resistência dos pacientes na adesão as ações e promoções, dificuldade econômica, ausência de profissionais capacitados para prestar os cuidados, e resistência dos profissionais em realizar as ações planejadas.
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Resultados: De acordo com os autores analisados foi possível compreender a atitude, o con ecimento e a pr tica da equipe interdi cip inar na educa o em a de para o autocuidado e o p dia tico, inve tigando a principai a e educativas para familiares e pacientes na orientação para torná-lo multiplicador de saberes. Conclusão: Diante do exposto o estudo demostra que são inúmeras as dificuldades encontradas para as ações interdisciplinares na educação em saúde para o autocuidado e o pé diabético dentre elas é possível destacar; a resistência dos pacientes na adesão as ações e promoções, dificuldade econômica, ausência de profissionais capacitados para prestar os cuidados, e resistência dos profissionais em realizar as ações planejadas.The actions of health education for self-care and diabetic foot became a great challenge for the interdisciplinary team due to the absence of trained professionals to offer preventive measures to patients. Demonstrating through adherence the importance of self-care for quality of life. Objective: To identify how the multiprofessional team through health education actions can promote self-care in patients with diabetic foot. Methodology: This is an integrative review, using scientific articles published in full free online access, in the Portuguese, Spanish or English languages, available in the electronic databases of LILACS / BDENF / SciELO / MEDLINE / PubMed in the publication from 2013 to 2018. Results: According to the authors, it was possible to understand the attitude, knowledge and practice of the interdisciplinary team in health education for self-care and diabetic foot, investigating the main educational actions for family members and patients in orientation to make it multiplier of knowledge. Conclusion: In view of the above, the study shows that there are numerous difficulties encountered for the interdisciplinary actions in health education for self care and the diabetic foot among them it is possible to highlight; the resistance of the patients in the adherence to the actions and promotions, economic difficulty, absence of qualified professionals to provide the care, and resistance of the professionals in carrying out the planned actions.Submitted by LAURA GABRIELA SILVA SANTOS (laura.santos@ucsal.br) on 2019-02-04T17:49:07Z No. of bitstreams: 1 ISABELICOSTA.pdf: 351951 bytes, checksum: fcd0b6f5cba9c1eb3d2612bb0ac22044 (MD5)Made available in DSpace on 2019-02-04T17:49:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ISABELICOSTA.pdf: 351951 bytes, checksum: fcd0b6f5cba9c1eb3d2612bb0ac22044 (MD5) Previous issue date: 2018-06-11porUniversidade Catolica de SalvadorUCSALBrasilPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)Ciências da SaúdeEnfermagemDiabetes MellitusPé DiabéticoEducação em SaúdeDiabetes MellitusDiabetic footSelf CareHealth educationAções interdisciplinares na educação em saúde para o autocuidado e o pé diabético: revisão integrativainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCarvalho, Danuza Jesus Mello delattes.cnpq.brMendes, Maísa Mônica Floreslattes.cnpq.brSantos, Tiago Alves doslattes.cnpq.brlattes.cnpq.brCosta, Isabeli Vianainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCSALinstname:Universidade Católica de Salvador (UCSAL)instacron:UCSALLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866http://ri.ucsal.br:8080/bitstream/prefix/752/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALISABELICOSTA.pdfISABELICOSTA.pdfapplication/pdf351951http://ri.ucsal.br:8080/bitstream/prefix/752/1/ISABELICOSTA.pdffcd0b6f5cba9c1eb3d2612bb0ac22044MD51prefix/7522019-02-15 11:27:48.311oai:magneto.ucsal.br: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ório de Publicaçõeshttp://ri.ucsal.br:8080/oai/requestopendoar:2019-02-15T14:27:48Repositório Institucional da UCSAL - Universidade Católica de Salvador (UCSAL)false
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