Exames supletivos: motivações de pais e filhos, de contextos socioeconômicos diversos, para a sua realização

• Autor(a) principal: Cruz, Ariadne de Araújo
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCSAL
• Texto Completo: http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/123456730/222
• topic: Sociais e Humanidades; Multidisciplinar; Família; Exames Supletivos; Educação de jovens; Contextos Socioeconômicos; Family; Supplemental examinations; Youth education; Socioeconomic context.

O trabalho como coordenadora pedagógica da Comissão Permanente de Avaliação (CPA) do Centro Estadual de Educação Magalhães Neto – CEA, onde exames supletivos são desenvolvidos, estimulou a realização da presente dissertação de mestrado que tem por objetivo conhecer as motivações que levam pais, mães e seus filhos, de contextos socioeconômicos diversos, a optarem pelos exames supletivos. O estudo caracterizou-se por ser descritivo exploratório e teve 80 participantes. Estes foram subdivididos em Grupo 1, composto por 20 candidatos aos exames supletivos e seus respectivos pais/mães pertencentes às classes sociais A e B, e o Grupo 2 abarcou 20 candidatos das classes sociais C e D e seus pais/mães. Os critérios de classe foram os estabelecidos pelo IBGE, no Censo 2010, e a idade dos candidatos variou de 15 a 20 anos. Para a coleta de dados foram construídos dois questionários semiestruturados: um para os candidatos e outro para os seus pais. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UCSal. Houve convite aos participantes no Centro Estadual de Educação Magalhães Neto – CEA e os que aceitaram, assinaram o Termo de Consentimento/Assentimento Livre e Esclarecido e, em seguida, preencheram o questionário na sala da Coordenação Pedagógica da referida instituição. Os dados foram analisados construindo categorias a partir das respostas obtidas e calculando-se as respectivas porcentagens. Além disso, houve análise da quantidade de inscritos, dos presentes e dos aprovados nas avaliações dos exames supletivos da referida escola no período de 2010 a 2013. Os principais resultados foram: na unidade escolar estudada, havia uma maior procura pelos exames supletivos referentes ao ensino médio do que ao ensino fundamental II. Foi crescente a procura por tais exames, mas o percentual de reprovação mostrou-se elevado. Para os/as pais/mães das classes A e B (Grupo 1), a principal motivação para que o(a) filho(a) realizasse os exames supletivos foi a antecipação do ingresso dele(a) na universidade. Por outro lado, os pais das classes C e D (Grupo 2) queriam que o(a) filho(a) concluísse o ensino médio com maior rapidez por estar em defasagem idade/série. Os jovens do Grupo 1 estavam motivados principalmente pelo fato de terem sido aprovados em faculdade/ENEM. Por sua vez, para os jovens do Grupo 2, as motivações estavam voltadas para obter a certificação em decorrência da defasagem idade/série e para poder inserir-se mais facilmente no mercado de trabalho. Nos diversos contextos, há expectativas dos pais para que os filhos tornem-se bons profissionais e sejam independentes economicamente. A educação é valorizada por todos os entrevistados, mas há a necessidade de políticas públicas eficazes que garantam educação formal de qualidade para todos, numa sociedade que a cada dia exige mais capacitação dos seus cidadãos.