Estudo sobre a visualização de informações no contexto educacional

• Autor(a) principal: Cini, Glauber
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCS
• Texto Completo: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/1496
• topic: Estruturas de dados (Computação); Banco de dados; Educação

Este trabalho apresenta estudos realizados sobre a Visualização de Informação, abordando um modelo de construção e suas principais técnicas para a geração de visualizações (visões). A visualização de informação caracteriza-se por englobar diversas técnicas com a finalidade de organizar, encontrar e descobrir informações em bases de dados altamente dimensionadas. O objetivo principal deste trabalho é avaliar as técnicas de visualização de informação determinando quais são adequadas para serem utilizadas em dados educacionais. O trabalho apresenta estudos realizados sobre as principais técnicas e seus respectivos resultados gráficos. Para atingir o objetivo proposto utilizou-se dados disponibilizados publicamente sobre a educação, todos referentes à avaliação de alunos e situados em três áreas distintas, o primeiro é o Geometry com dados de um curso de geometria, o segundo é o conjunto de dados da Língua Chinesa com dados de quem está aprendendo uma nova língua, e por último o Álgebra I composto por resolução de equações. Também, utilizou-se para a criação das visões a ferramenta GGobi e o conjunto de aplicações de Hoffman (MIVAC e RadViz3D). Selecionou-se ambas as ferramentas por apresentarem uma melhor iteração entre usuário-computador com as visões selecionadas (Scatterplot Matrix, RadViz, Coordenadas Paralelas e Survey Plots). Por fim, analisou-se as amostras dos conjuntos selecionados, utilizando as visões propostas. Obtidas as análises, criou-se três cenários. Os quais foram utilizados para entrevistar professores. A fim de discutir e avaliar a usabilidade das técnicas selecionadas (sic).