A formação do regente coral:um estudo a partir de dois cursos de bacharelado na região sul do Brasil/Felipe Damato de Lacerda

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lacerda, Felipe Damato de
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC
Texto Completo: http://sistemabu.udesc.br/pergamumweb/vinculos/000054/000054a4.pdf
Resumo: Orientador: Maria Bernadete Castelan Póvoas
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spelling A formação do regente coral:um estudo a partir de dois cursos de bacharelado na região sul do Brasil/Felipe Damato de Lacerda782.045 20Regência de corosBacharelado em artesMúsica Instrução e estudoOrientador: Maria Bernadete Castelan PóvoasDissertação (mestrado) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Artes, Mestrado em Música, Florianópolis, 2017Bibliografia: p. 129-134Disponível em formato AcrobatResumo: Esta dissertação de mestrado tem como objetivo principal investigar como a formação em dois cursos de bacharelado em regência da Região Sul do Brasil contempla a diversidade de funções e de espaços de atuação do regente coral. A revisão de literatura considerou publicações que tratam da formação do regente coral, bem como estudos que investigaram a relação entre a formação e a atuação profissional de egressos de cursos de bacharelado em música. Adotou-se como referencial teórico parte da teoria sobre o desenvolvimento da competência profissional de Guy Le Boterf (2003). Alinhada com os pressupostos da pesquisa qualitativa, nesta investigação foram realizados dois estudos de caso em cursos de bacharelado em regência: 1) Bacharelado em Regência Coral da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); 2) Bacharelado em Regência da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram fontes documentais, entrevistas semiestruturadas com professores de regência e questionários com alunos. Os participantes da pesquisa demonstraram, de maneira geral, uma percepção ampliada sobre as funções desempenhadas pelo regente coral, desta maneira, os resultados apontaram para uma diversidade de perspectivas concernentes à formação para a regência coral, envolvendo formação técnica, formação musical, formação pedagógica e formação para a atuação. A análise dos currículos identificou uma ênfase de conteúdos musicais dentro dos componentes curriculares. Ambos os cursos dispunham de coros de extensão universitária abertos à comunidade, onde os alunos tinham a oportunidade de atuar sob a orientação dos professores, de modo a complementar a formação curricular. Concluiu-se que a diversidade de funções e espaços de atuação do regente coral é considerada na formação dos cursos investigados através de diferentes componentes curriculares e extracurriculares, contribuindo para a preparação dos futuros profissionais da regência coral. Palavras-chave: Educação musical. Formação de regentes corais. Bacharelado em MúsicaExigências do sistema: Adobe Acrobat Reader. Modo de acesso: internetFerreira, Sérgio Rodrigo da Silva orientadorUniversidade do Estado de Santa Catarina.Mestrado em Música.Lacerda, Felipe Damato de2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://sistemabu.udesc.br/pergamumweb/vinculos/000054/000054a4.pdfporpor engTexto em português com resumo em inglêsDisponível em arquivo em PDF, versão on-linereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESCinstname:Universidade do Estado de Santa Catarinainstacron:UDESCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-07-20T19:30:42Zmail@mail.com -
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Resumo: Esta dissertação de mestrado tem como objetivo principal investigar como a formação em dois cursos de bacharelado em regência da Região Sul do Brasil contempla a diversidade de funções e de espaços de atuação do regente coral. A revisão de literatura considerou publicações que tratam da formação do regente coral, bem como estudos que investigaram a relação entre a formação e a atuação profissional de egressos de cursos de bacharelado em música. Adotou-se como referencial teórico parte da teoria sobre o desenvolvimento da competência profissional de Guy Le Boterf (2003). Alinhada com os pressupostos da pesquisa qualitativa, nesta investigação foram realizados dois estudos de caso em cursos de bacharelado em regência: 1) Bacharelado em Regência Coral da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); 2) Bacharelado em Regência da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram fontes documentais, entrevistas semiestruturadas com professores de regência e questionários com alunos. Os participantes da pesquisa demonstraram, de maneira geral, uma percepção ampliada sobre as funções desempenhadas pelo regente coral, desta maneira, os resultados apontaram para uma diversidade de perspectivas concernentes à formação para a regência coral, envolvendo formação técnica, formação musical, formação pedagógica e formação para a atuação. A análise dos currículos identificou uma ênfase de conteúdos musicais dentro dos componentes curriculares. Ambos os cursos dispunham de coros de extensão universitária abertos à comunidade, onde os alunos tinham a oportunidade de atuar sob a orientação dos professores, de modo a complementar a formação curricular. Concluiu-se que a diversidade de funções e espaços de atuação do regente coral é considerada na formação dos cursos investigados através de diferentes componentes curriculares e extracurriculares, contribuindo para a preparação dos futuros profissionais da regência coral. Palavras-chave: Educação musical. Formação de regentes corais. Bacharelado em Música
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