Inteligência emocional: um estudo com discentes de um curso de graduação em enfermagem de uma universidade do norte do Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Passos, Stephany Caroline Cabral
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
Texto Completo: https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/3145
Resumo: To analyze the level of Emotional Intelligence among students of an undergraduate nursing course at a public state university in the city of Manaus/Am. To do this, it will be necessary to outline the sociodemographic profile of undergraduate students and identify the level of Emotional Intelligence among undergraduate students from the sixth to the tenth period. Methodology: This is a descriptive research with a quantitative approach. Results: The results found in the last part of this research show that academics have an average level of Emotional Intelligence. Based on the TMMS24 dimensions, the most frequent skills were Emotional attention (M= 3.93) and Emotional repair (M=3.54), followed by Emotional clarity (M=3.46). Conclusion: The findings of this research offer a significant contribution to both the academic community and the scientific community, as it presents an assessment of the level of Emotional Intelligence among Nursing course students, a fundamental competence for the training of an excellent Nurse.
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spelling Inteligência emocional: um estudo com discentes de um curso de graduação em enfermagem de uma universidade do norte do BrasilEmotional intelligence: a study with students from an undergraduate nursing course at a university in northern BrazilEnfermagemEducação em enfermagemInteligência emocionalEmotional intelligenceTo analyze the level of Emotional Intelligence among students of an undergraduate nursing course at a public state university in the city of Manaus/Am. To do this, it will be necessary to outline the sociodemographic profile of undergraduate students and identify the level of Emotional Intelligence among undergraduate students from the sixth to the tenth period. Methodology: This is a descriptive research with a quantitative approach. Results: The results found in the last part of this research show that academics have an average level of Emotional Intelligence. Based on the TMMS24 dimensions, the most frequent skills were Emotional attention (M= 3.93) and Emotional repair (M=3.54), followed by Emotional clarity (M=3.46). Conclusion: The findings of this research offer a significant contribution to both the academic community and the scientific community, as it presents an assessment of the level of Emotional Intelligence among Nursing course students, a fundamental competence for the training of an excellent Nurse.Analisar o nível da Inteligência Emocional entre discente de um curso de graduação em enfermagem de uma universidade pública estadual da cidade de Manaus/Am. Para isso, será necessário traçar o perfil sociodemográfico dos discentes do curso de graduação e identificar o nível de Inteligência Emocional entre discentes do curso de graduação do sexto ao décimo período. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. Resultados: Os resultados encontrados na última parte desta pesquisa mostram que os acadêmicos têm um nível médio de Inteligência Emocional. Com base nas dimensões da TMMS24, as habilidades mais frequentes foram Atenção emocional (M= 3,93) e Reparação emocional (M=3,54), seguidas de Clareza emocional (M=3,46). Conclusão: Os achados desta pesquisa oferecem contribuição significativa tanto para a comunidade acadêmica quanto para a comunidade científica, visto que apresenta uma avaliação do nível de Inteligência Emocional entre discentes do curso de Enfermagem, competência fundamental para a formação de um Enfermeiro de excelênciaUniversidade do Estado do AmazonasBrasilUEANascimento, Jucimary Almeida doNascimento, Jucimary Almeida doNogueira, Iracema da SilvaTapajós, Maria Raika GuimarãesPassos, Stephany Caroline Cabral2024-04-04T15:05:30Z2024-09-06T20:17:33Z2024-04-032024-04-04T15:05:30Z2024-02-26info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://ri.uea.edu.br/handle/riuea/3145por1. Brackett M A, Mayer J D, Warner R M. Emotional intelligence and its relation to everyday behaviour. Personality and Individual Differences, 36(6), 2004. 2. Prior A I S. Inteligência emocional, bem-estar e saúde mental [Tese de Doutorado]. Porto (PT): Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Fernando Pessoa, 2017. 3. Espinoza-Venegas M, et al. Validação do construto e da confiabilidade de uma escala de inteligência emocional aplicada a estudantes de enfermagem. Revista latino-americana de enfermagem, v. 23, n. 1, p. 139-147, 2015. 4. Almansour A. The level of emotional intelligence among Saudi nursing students: A cross-sectional study. Belitung Nurs J. 2023 Oct 26;9(5):471-477. doi: 10.33546/bnj.2794. PMID: 37901375; PMCID: PMC10600711. 5. Prado-Gascó V, Giménez-Espert M. Inteligência emocional em enfermeiros: a escala Trait Meta-Mood Scale. Acta Paul Enferm. 2017; 30(2):204-9. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201700031 6. Brasil. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Desigualdades Sociais por Cor ou Raça no Brasil Estudos e Pesquisas. Informação Demográfica e Socioeconômica. Rio de Janeiro, 2022, n.48 2a edição [Internet]. 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