The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fontoura, Julian Silveira Diogo de Ávila
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Gomes, Raquel Salcedo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Educação & Formação (Fortaleza)
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192
Resumo: The aim of this investigation is to understand the contours of the bibliographic production of the lato sensu specialization course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers promoted by the Postgraduate Program in Informatics in Education at the Federal University of Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS), from the identification of the privileged research themes in the bibliographic productions developed in its first editions (2010 and 2014). In the production of the data we use the principles of the State of Knowledge with a focus on historical-bibliographic, exploratory-investigative, inventory and descriptive research. In the analytical process we use Textual Discursive Analysis. We highlight as results the complexity of knowledge production due to the interdisciplinary nature of the study where Informatics in Education is inserted. As research themes, the issues of pedagogical practices, teacher training and educational management emerge, with professional practice as an element of effectiveness.
id UECE-1_d7f56db7e29f10663dad0f9f012d363c
oai_identifier_str oai:ojs.revistas.uece.br:article/5192
network_acronym_str UECE-1
network_name_str Educação & Formação (Fortaleza)
repository_id_str
spelling The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research ThemesCurso de Especialización en Informática Instrumental para Docentes de Educación Básica/UFRGS: Temas de Investigación PrivilegiadosThe Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research ThemesO Curso de Especialização em Informática Instrumental para Professores da Educação Básica/UFRGS: Temáticas de Pesquisa PrivilegiadasFormação de ProfessoresInformática e EducaçãoProdução CientíficaProdução de ConhecimentoFormação DocenteTeacher trainingInformatics and EducationScientific productionFormación de ProfesoresInformática y EducaciónProducción CientíficaThe aim of this investigation is to understand the contours of the bibliographic production of the lato sensu specialization course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers promoted by the Postgraduate Program in Informatics in Education at the Federal University of Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS), from the identification of the privileged research themes in the bibliographic productions developed in its first editions (2010 and 2014). In the production of the data we use the principles of the State of Knowledge with a focus on historical-bibliographic, exploratory-investigative, inventory and descriptive research. In the analytical process we use Textual Discursive Analysis. We highlight as results the complexity of knowledge production due to the interdisciplinary nature of the study where Informatics in Education is inserted. As research themes, the issues of pedagogical practices, teacher training and educational management emerge, with professional practice as an element of effectiveness.El objetivo de esta investigación es comprender los contornos de la producción bibliográfica del curso de especialización lato sensu en Informática Instrumental para Docentes de Educación Básica promovido por el Programa de Postgrado en Informática de la Educación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS), a partir de la identificación de los temas de investigación privilegiados en las producciones bibliográficas desarrolladas en sus primeras ediciones (2010 y 2014). En la producción de datos utilizamos los principios del Estado del Conocimiento con un enfoque en la investigación histórico-bibliográfica, exploratoria-investigativa, inventariadora y descriptiva. En el proceso analítico utilizamos Análisis Discursivo Textual. Destacamos como resultados la complejidad de la producción de conocimiento debido al carácter interdisciplinario del estudio donde se inserta la Informática en la Educación. Como temas de investigación surgen los temas de prácticas pedagógicas, formación docente y gestión educativa, con la práctica profesional como elemento de efectividad.The aim of this investigation is to understand the contours of the bibliographic production of the lato sensu specialization course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers promoted by the Postgraduate Program in Informatics in Education at the Federal University of Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS), from the identification of the privileged research themes in the bibliographic productions developed in its first editions (2010 and 2014). In the production of the data we use the principles of the State of Knowledge with a focus on historical-bibliographic, exploratory-investigative, inventory and descriptive research. In the analytical process we use Textual Discursive Analysis. We highlight as results the complexity of knowledge production due to the interdisciplinary nature of the study where Informatics in Education is inserted. As research themes, the issues of pedagogical practices, teacher training and educational management emerge, with professional practice as an element of effectiveness.O objetivo desta investigação está em compreender os contornos da produção bibliográfica do curso de especialização lato sensu em Informática Instrumental para Professores da Educação Básica promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS), a partir da identificação das temáticas de pesquisa privilegiadas nas produções bibliográficas desenvolvidas em suas primeiras edições (2010 e 2014). Na produção dos dados nos utilizamos dos princípios de Estado do Conhecimento com foco na pesquisa de caráter histórico-bibliográfico, exploratório-investigativo, inventariante e descritivo. No processo analítico utilizamos a Análise Textual Discursiva. Destacamos como resultados a complexidade existente na produção do conhecimento pela natureza interdisciplinar do campo de estudo onde se insere a Informática na Educação. Como temáticas de pesquisa privilegiadas emergem as problemáticas das práticas pedagógicas, da formação docente e da gestão educacional tendo como elemento de efetivação dos estudos o exercício profissional.EdUECE2021-08-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoapplication/pdfapplication/pdftext/xmlapplication/ziphttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/519210.25053/redufor.v6i3.5192Educ. Form.; Vol. 6 No. 3 (2021): Educação & Formação; e5192Educ. Form.; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Educação & Formação; e5192Éducation et formation; Vol. 6 No 3 (2021): Educação & Formação; e5192Educ. Form.; v. 6 n. 3 (2021): Educação & Formação; e51922448-3583reponame:Educação & Formação (Fortaleza)instname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporenghttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/5360https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/5361https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/5623https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/6184https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/6185Copyright (c) 2021 Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura, Raquel Salcedo Gomeshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFontoura, Julian Silveira Diogo de ÁvilaGomes, Raquel Salcedo2023-06-29T13:38:36Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/5192Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/reduforPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/oairedufor@gmail.com||lia.fialho@uece.br2448-35832448-3583opendoar:2023-06-29T13:38:36Educação & Formação (Fortaleza) - Universidade Estadual do Ceará (UECE)false
dc.title.none.fl_str_mv The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
Curso de Especialización en Informática Instrumental para Docentes de Educación Básica/UFRGS: Temas de Investigación Privilegiados
The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
O Curso de Especialização em Informática Instrumental para Professores da Educação Básica/UFRGS: Temáticas de Pesquisa Privilegiadas
title The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
spellingShingle The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
Fontoura, Julian Silveira Diogo de Ávila
Formação de Professores
Informática e Educação
Produção Científica
Produção de Conhecimento
Formação Docente
Teacher training
Informatics and Education
Scientific production
Formación de Profesores
Informática y Educación
Producción Científica
title_short The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
title_full The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
title_fullStr The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
title_full_unstemmed The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
title_sort The Specialization Course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers/UFRGS: Privileged Research Themes
author Fontoura, Julian Silveira Diogo de Ávila
author_facet Fontoura, Julian Silveira Diogo de Ávila
Gomes, Raquel Salcedo
author_role author
author2 Gomes, Raquel Salcedo
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Fontoura, Julian Silveira Diogo de Ávila
Gomes, Raquel Salcedo
dc.subject.por.fl_str_mv Formação de Professores
Informática e Educação
Produção Científica
Produção de Conhecimento
Formação Docente
Teacher training
Informatics and Education
Scientific production
Formación de Profesores
Informática y Educación
Producción Científica
topic Formação de Professores
Informática e Educação
Produção Científica
Produção de Conhecimento
Formação Docente
Teacher training
Informatics and Education
Scientific production
Formación de Profesores
Informática y Educación
Producción Científica
description The aim of this investigation is to understand the contours of the bibliographic production of the lato sensu specialization course in Instrumental Informatics for Basic Education Teachers promoted by the Postgraduate Program in Informatics in Education at the Federal University of Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS), from the identification of the privileged research themes in the bibliographic productions developed in its first editions (2010 and 2014). In the production of the data we use the principles of the State of Knowledge with a focus on historical-bibliographic, exploratory-investigative, inventory and descriptive research. In the analytical process we use Textual Discursive Analysis. We highlight as results the complexity of knowledge production due to the interdisciplinary nature of the study where Informatics in Education is inserted. As research themes, the issues of pedagogical practices, teacher training and educational management emerge, with professional practice as an element of effectiveness.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-08-02
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Texto
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192
10.25053/redufor.v6i3.5192
url https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192
identifier_str_mv 10.25053/redufor.v6i3.5192
dc.language.iso.fl_str_mv por
eng
language por
eng
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/5360
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/5361
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/5623
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/6184
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192/6185
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura, Raquel Salcedo Gomes
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura, Raquel Salcedo Gomes
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
text/xml
application/zip
dc.publisher.none.fl_str_mv EdUECE
publisher.none.fl_str_mv EdUECE
dc.source.none.fl_str_mv Educ. Form.; Vol. 6 No. 3 (2021): Educação & Formação; e5192
Educ. Form.; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Educação & Formação; e5192
Éducation et formation; Vol. 6 No 3 (2021): Educação & Formação; e5192
Educ. Form.; v. 6 n. 3 (2021): Educação & Formação; e5192
2448-3583
reponame:Educação & Formação (Fortaleza)
instname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
instname_str Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron_str UECE
institution UECE
reponame_str Educação & Formação (Fortaleza)
collection Educação & Formação (Fortaleza)
repository.name.fl_str_mv Educação & Formação (Fortaleza) - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
repository.mail.fl_str_mv redufor@gmail.com||lia.fialho@uece.br
_version_ 1798329444395384832

Registros relacionados