DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cestari, Wildman dos Santos
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Puzzo, Miriam Bauab
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Linguagem em Foco (Online)
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1581
Resumo: O tema central desta pesquisa é o estudo do gênero discursivo, como recurso pedagógico, para subsidiar futuros trabalhos de leitura na escola. Mais especificamente, delimita-se à leitura de quadras populares por alunos nas aulas de Língua Portuguesa. De modo geral, objetiva a fornecer subsídiospara leitura de quadra popular na escola. Especificamente, prende-se a caracterizar a quadra popular, a fim de propor um quadro com suas dimensões ensináveis que possam servir para o desenvolvimento de habilidades de leitura de alunos nas aulas de Língua Portuguesa. Metodologicamente, trata-sede uma pesquisa bibliográfica que descreve qualitativamente o corpus delimitado. Esta pesquisa fundamenta-se nos princípios conceituais da teoria de Bakhtin e seu Círculo, principalmente, na concepção dialógica da linguagem e nos conceitos de gêneros do discurso. Os resultados mostram que caracterizar o gênero em função de aspectos discursivos, sociocomunicativos e das condições de produção, circulação e recepção são essenciais para compreensão da funcionalidade social do gênero pelos alunos. Conclui-se, portanto, que explorações dessa natureza acabam, com certeza, contribuindo para uma interação mais competente do aluno tanto no universo social da escola como no da vida.
id UECE-3_970dae105f51999989eb70e20e7e655a
oai_identifier_str oai:ojs.revistas.uece.br:article/1581
network_acronym_str UECE-3
network_name_str Revista Linguagem em Foco (Online)
repository_id_str
spelling DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULARGênero DiscursivoLeituraQuadra PopularO tema central desta pesquisa é o estudo do gênero discursivo, como recurso pedagógico, para subsidiar futuros trabalhos de leitura na escola. Mais especificamente, delimita-se à leitura de quadras populares por alunos nas aulas de Língua Portuguesa. De modo geral, objetiva a fornecer subsídiospara leitura de quadra popular na escola. Especificamente, prende-se a caracterizar a quadra popular, a fim de propor um quadro com suas dimensões ensináveis que possam servir para o desenvolvimento de habilidades de leitura de alunos nas aulas de Língua Portuguesa. Metodologicamente, trata-sede uma pesquisa bibliográfica que descreve qualitativamente o corpus delimitado. Esta pesquisa fundamenta-se nos princípios conceituais da teoria de Bakhtin e seu Círculo, principalmente, na concepção dialógica da linguagem e nos conceitos de gêneros do discurso. Os resultados mostram que caracterizar o gênero em função de aspectos discursivos, sociocomunicativos e das condições de produção, circulação e recepção são essenciais para compreensão da funcionalidade social do gênero pelos alunos. Conclui-se, portanto, que explorações dessa natureza acabam, com certeza, contribuindo para uma interação mais competente do aluno tanto no universo social da escola como no da vida.EdUECE2019-08-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1581Revista Linguagem em Foco; Vol. 9 No. 2 (2017): Linguagem em Foco; 99-112Revista Linguagem em Foco; v. 9 n. 2 (2017): Linguagem em Foco; 99-1122674-82662176-7955reponame:Revista Linguagem em Foco (Online)instname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporhttps://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1581/1345Copyright (c) 2019 Wildman dos Santos Cestari, SEED Taubaté-SP, Miriam Bauab Puzzo, UNITAUhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCestari, Wildman dos SantosPuzzo, Miriam Bauab2021-03-23T17:44:43Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/1581Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/linguagememfocoPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/oailinguagememfoco@uece.br||2674-82662176-7955opendoar:2021-03-23T17:44:43Revista Linguagem em Foco (Online) - Universidade Estadual do Ceará (UECE)false
dc.title.none.fl_str_mv DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
title DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
spellingShingle DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
Cestari, Wildman dos Santos
Gênero Discursivo
Leitura
Quadra Popular
title_short DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
title_full DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
title_fullStr DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
title_full_unstemmed DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
title_sort DIMENSÕES ENSINÁVEIS DA QUADRA POPULAR
author Cestari, Wildman dos Santos
author_facet Cestari, Wildman dos Santos
Puzzo, Miriam Bauab
author_role author
author2 Puzzo, Miriam Bauab
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Cestari, Wildman dos Santos
Puzzo, Miriam Bauab
dc.subject.por.fl_str_mv Gênero Discursivo
Leitura
Quadra Popular
topic Gênero Discursivo
Leitura
Quadra Popular
description O tema central desta pesquisa é o estudo do gênero discursivo, como recurso pedagógico, para subsidiar futuros trabalhos de leitura na escola. Mais especificamente, delimita-se à leitura de quadras populares por alunos nas aulas de Língua Portuguesa. De modo geral, objetiva a fornecer subsídiospara leitura de quadra popular na escola. Especificamente, prende-se a caracterizar a quadra popular, a fim de propor um quadro com suas dimensões ensináveis que possam servir para o desenvolvimento de habilidades de leitura de alunos nas aulas de Língua Portuguesa. Metodologicamente, trata-sede uma pesquisa bibliográfica que descreve qualitativamente o corpus delimitado. Esta pesquisa fundamenta-se nos princípios conceituais da teoria de Bakhtin e seu Círculo, principalmente, na concepção dialógica da linguagem e nos conceitos de gêneros do discurso. Os resultados mostram que caracterizar o gênero em função de aspectos discursivos, sociocomunicativos e das condições de produção, circulação e recepção são essenciais para compreensão da funcionalidade social do gênero pelos alunos. Conclui-se, portanto, que explorações dessa natureza acabam, com certeza, contribuindo para uma interação mais competente do aluno tanto no universo social da escola como no da vida.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-08-22
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1581
url https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1581
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1581/1345
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 Wildman dos Santos Cestari, SEED Taubaté-SP, Miriam Bauab Puzzo, UNITAU
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 Wildman dos Santos Cestari, SEED Taubaté-SP, Miriam Bauab Puzzo, UNITAU
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv EdUECE
publisher.none.fl_str_mv EdUECE
dc.source.none.fl_str_mv Revista Linguagem em Foco; Vol. 9 No. 2 (2017): Linguagem em Foco; 99-112
Revista Linguagem em Foco; v. 9 n. 2 (2017): Linguagem em Foco; 99-112
2674-8266
2176-7955
reponame:Revista Linguagem em Foco (Online)
instname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
instname_str Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron_str UECE
institution UECE
reponame_str Revista Linguagem em Foco (Online)
collection Revista Linguagem em Foco (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Linguagem em Foco (Online) - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
repository.mail.fl_str_mv linguagememfoco@uece.br||
_version_ 1797068887476404224

Registros relacionados