PAPPUS DE ALEXANDRIA: CONTRIBUIÇÕES À MATEMÁTICA
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online) |
Texto Completo: | https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/2752 |
Resumo: | Este trabalho tem como objetivo presentar vida e obra de Pappus de Alexandria, com destaque em seu teorema, e teve como base a seguinte questão de pesquisa: Qual a contribuição de Pappus de Alexandria à Matemática? Os caminhos foram percorridos tensdo como objetivo apresentar vida e obra de Pappus de Alexandria, com destaque em seu teorema. Neste sentido, a pesquisa, de cunho qualitativo, foi amparada em métodos bibliográficos, durante a qual foram revisados estudos de Chaquiam, (2017); Chaves (2013); Estrada, Sá et al (2000); Gillispie e Pereira (2007); Garnica e Souza (2012); Jones (s/d); Miguel e Miorim, (2002) e Roque (2012). Desse modo, com a execução dessa pesquisa foi possível observar que os trabalhos produzidos por Pappus de Alexandria, apresentam grandes contribuições à Matemática, em particular á Geometria, e também, a outras áreas de conhecimento, como na geografia, música, hidrostática, alquimia e na astronomia, além disso, sua principal obra, a Coletânea, e seu famoso teorema serviram como fonte de informação e inspiração para outros matemáticos, os quais contribuíram para a construção e aprimoramento de novos conhecimentos matemáticos, dentre eles, podemos citar René Descartes, Pierre de Fermat, Blaise Pascal, Isaac Newton e G. W Leibniz. Por conseguinte, percebeu-se que a História da Matemática é um ramo que estuda a evolução dos conteúdos matemáticos dentro do processo histórico-cultural, sendo um importante instrumento para o ensino de Matemática, principalmente, para a construção de conceitos, por isso torna-se essencial, também, o estudo e a utilização de biografias de personagens que contribuíram de alguma forma á Matemática, além de ser uma forma interessante de despertar o interesse dos estudantes pela Matemática e pela História da Matemática e, muito mais, fazer uso da história da matemática como recurso didático no processo de ensino e aprendizagem da matemática. |
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PAPPUS DE ALEXANDRIA: CONTRIBUIÇÕES À MATEMÁTICAHistória da Matemática;Pappus de Alexandria; trabalhos de Pappus; teorema de Pappus.Este trabalho tem como objetivo presentar vida e obra de Pappus de Alexandria, com destaque em seu teorema, e teve como base a seguinte questão de pesquisa: Qual a contribuição de Pappus de Alexandria à Matemática? Os caminhos foram percorridos tensdo como objetivo apresentar vida e obra de Pappus de Alexandria, com destaque em seu teorema. Neste sentido, a pesquisa, de cunho qualitativo, foi amparada em métodos bibliográficos, durante a qual foram revisados estudos de Chaquiam, (2017); Chaves (2013); Estrada, Sá et al (2000); Gillispie e Pereira (2007); Garnica e Souza (2012); Jones (s/d); Miguel e Miorim, (2002) e Roque (2012). Desse modo, com a execução dessa pesquisa foi possível observar que os trabalhos produzidos por Pappus de Alexandria, apresentam grandes contribuições à Matemática, em particular á Geometria, e também, a outras áreas de conhecimento, como na geografia, música, hidrostática, alquimia e na astronomia, além disso, sua principal obra, a Coletânea, e seu famoso teorema serviram como fonte de informação e inspiração para outros matemáticos, os quais contribuíram para a construção e aprimoramento de novos conhecimentos matemáticos, dentre eles, podemos citar René Descartes, Pierre de Fermat, Blaise Pascal, Isaac Newton e G. W Leibniz. Por conseguinte, percebeu-se que a História da Matemática é um ramo que estuda a evolução dos conteúdos matemáticos dentro do processo histórico-cultural, sendo um importante instrumento para o ensino de Matemática, principalmente, para a construção de conceitos, por isso torna-se essencial, também, o estudo e a utilização de biografias de personagens que contribuíram de alguma forma á Matemática, além de ser uma forma interessante de despertar o interesse dos estudantes pela Matemática e pela História da Matemática e, muito mais, fazer uso da história da matemática como recurso didático no processo de ensino e aprendizagem da matemática.EdUECE2021-06-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/275210.30938/bocehm.v7i20.2752Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 7 n. 20 (2020): Número Especial - IV Seminário Cearense de História da Matemática; 08-172447-85042357-8661reponame:Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online)instname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporhttps://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/2752/3014Copyright (c) 2021 Boletim Cearense de Educação e História da Matemáticainfo:eu-repo/semantics/openAccessMagno, Lucicleia ChagasChaquiam, MiguelDe Oliveira Sousa, Ruan Wenderson2021-06-05T16:03:55Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/2752Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/indexPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/oaigpehm@uece.br2447-85042357-8661opendoar:2023-01-12T15:16:42.129452Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online) - Universidade Estadual do Ceará (UECE)true |
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