A reflection on the devaluation of the discipline of physical education in the brazilian school

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maia, Francisco Eraldo da Silva
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Santiago, Joselita da Silva, Pereira, João Marcos Saturnino, Estácio, Virgílio da Silva, Lima, Ramon Wescley Girão
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3580
Resumo: This production aims to reflect on the possible devaluation of Physical Education in the Brazilian school, identifying the factors and / or subjects that contribute to this situation. For this, a literature review was carried out, focusing primarily on books, scientific articles, which presented important definitions and considerations regarding the theme. Physical education is a curricular component that is often misunderstood by some teachers, students and managers as an extracurricular subject, which does not influence one of the main objectives of the school today, which is the preparation of students for the realization of large-scale external evaluations and approval in entrance exams for the future insertion of students in the labor market.
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