Humanization, dignity, equality, freedom, respect and tolerance: human rights as sociology content in high school

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guimarães, Elisabeth da Fonseca
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Mediações - Revista de Ciências Sociais
Texto Completo: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/6545
Resumo: The terms humanization, dignity, equality, respect, freedom, and tolerance are embedded into the student’s language in a standardized manner. Printed in T-shirts and posters, they take on a variety of meanings depending on the circumstances. The purpose of this article is to show the sociologic meaning of each term, having in mind the introduction of the human rights topic as Sociology content in high school. The teaching experiences of teachers of this discipline in Brazil’s Federal District and in the city of Uberlandia (located in Brazil) are analyzed, based on testimonies that help reflect on the contribution of these terms as Sociology content.
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spelling Humanization, dignity, equality, freedom, respect and tolerance: human rights as sociology content in high schoolHumanização, dignidade, igualdade, liberdade, respeito e tolerância: direitos humanos como conteúdo de sociologia no ensino médioUniversal Declaration of Human RightsTeaching sociologyHigh schoolTeaching experienceDeclaração Universal dos Direitos HumanosEnsino de SociologiaEnsino MédioExperiência docenteThe terms humanization, dignity, equality, respect, freedom, and tolerance are embedded into the student’s language in a standardized manner. Printed in T-shirts and posters, they take on a variety of meanings depending on the circumstances. The purpose of this article is to show the sociologic meaning of each term, having in mind the introduction of the human rights topic as Sociology content in high school. The teaching experiences of teachers of this discipline in Brazil’s Federal District and in the city of Uberlandia (located in Brazil) are analyzed, based on testimonies that help reflect on the contribution of these terms as Sociology content.Os termos humanização, dignidade, igualdade, respeito, liberdade e tolerância são incorporados a linguagem dos estudantes de modo estandardizado. Estampados em camisetas e cartazes, assumem uma variedade de significados de acordo com o favorecimento das circunstâncias. O objetivo deste artigo é trabalhar o significado sociológico de cada concepção, tendo em vista a inserção do tema direitos humanos como conteúdo de Sociologia no nível médio. A experiência docente de professores da disciplina do Distrito Federal e da cidade de Uberlândia se insere na análise, a partir de depoimentos que ajudam a refletir sobre a contribuição dessas concepções como conteúdo de Sociologia.Universidade Estadual de Londrina2010-07-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/654510.5433/2176-6665.2010v15n1p108Mediações - Revista de Ciências Sociais; Vol. 15 No. 1 (2010); 108-124Mediações - Revista de Ciências Sociais; Vol. 15 Núm. 1 (2010); 108-124Mediações - Revista de Ciências Sociais; v. 15 n. 1 (2010); 108-1242176-66651414-0543reponame:Mediações - Revista de Ciências Sociaisinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELporhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/6545/5951Copyright (c) 2010 Elisabeth da Fonseca Guimarãesinfo:eu-repo/semantics/openAccessGuimarães, Elisabeth da Fonseca2022-05-18T11:50:17Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6545Revistahttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/indexPUBhttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/oaimediacoes@uel.br2176-66652176-6665opendoar:2023-01-13T10:37:34.118182Mediações - Revista de Ciências Sociais - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
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