Quality indicators for assessing the semantic potential of university knowledge portals

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guedes, Josefina Aparecida Soares
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Strauhs, Faimara do Rocio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Informação & Informação
Texto Completo: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/46031
Resumo: Objective: This study aimed to propose qualitative indicators for the evaluation of the semantic potential of university knowledge portals. Methodology: The research included a bibliometric survey, systematic and content analysis and field research with the sending of a questionnaire to IT coordinators of the 69 Brazilian federal universities, in order to identify the technologies and human resources available on the portal of each institution. Data processing was carried out through descriptive statistical analysis and the indicators were validated by a panel of experts. Results: The mapping of the network of semantic university portals showed human and non-human actors and their interrelationships marked by strong and weak ties. A set of 18 qualitative indicators built from semantic and sociotechnical precepts was proposed. Conclusions: The set of indicators can be used as a management tool, in order to provide semantic research that facilitates access to relevant information, in addition to favoring interoperability and communication and collaboration actions, contributing to the evolution of university knowledge portals as a sociotechnical application.
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Methodology: The research included a bibliometric survey, systematic and content analysis and field research with the sending of a questionnaire to IT coordinators of the 69 Brazilian federal universities, in order to identify the technologies and human resources available on the portal of each institution. Data processing was carried out through descriptive statistical analysis and the indicators were validated by a panel of experts. Results: The mapping of the network of semantic university portals showed human and non-human actors and their interrelationships marked by strong and weak ties. A set of 18 qualitative indicators built from semantic and sociotechnical precepts was proposed. Conclusions: The set of indicators can be used as a management tool, in order to provide semantic research that facilitates access to relevant information, in addition to favoring interoperability and communication and collaboration actions, contributing to the evolution of university knowledge portals as a sociotechnical application.Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo proponer indicadores cualitativos para la evaluación del potencial semántico de los portales universitarios de conocimiento. Metodología: La investigación incluyó levantamiento bibliométrico, análisis sistemático y de contenido e investigación de campo con el envío de un cuestionario a los coordinadores de TI de las 69 universidades federales brasileñas, con el fin de identificar las tecnologías y los recursos humanos disponibles en el portal de cada institución. El procesamiento de datos se realizó mediante análisis estadístico descriptivo y los indicadores fueron validados por un panel de expertos. Resultados: El mapeo de la red de portales universitarios semánticos mostró actores humanos y no humanos y sus interrelaciones marcadas por lazos fuertes y débiles. Se propuso un conjunto de 18 indicadores cualitativos construidos a partir de preceptos semánticos y sociotécnicos. Conclusiones: El conjunto de indicadores puede ser utilizado como herramienta de gestión, con el fin de brindar una investigación semántica que facilite el acceso a la información relevante, además de favorecer la interoperabilidad y las acciones de comunicación y colaboración, contribuyendo a la evolución de los portales de conocimiento universitario como aplicación sociotécnica.Objetivo: Este estudo teve por objetivo propor indicadores qualitativos para a avaliação do potencial semântico de portais do conhecimento de universidades. Metodologia: A pesquisa incluiu levantamento bibliométrico, análise sistemática e de conteúdo e pesquisa de campo com envio de questionário para coordenadores de TI das 69 universidades federais brasileiras, a fim de identificar as tecnologias e os recursos humanos disponíveis no portal de cada instituição. O tratamento dos dados foi efetuado mediante análise estatística descritiva e os indicadores foram validados por um painel de especialistas. Resultados: O mapeamento da rede de portais universitários semânticos evidenciou os atores humanos e não humanos e suas inter-relações marcadas por laços fortes e fracos. Foi proposto um conjunto de 18 indicadores qualitativos construídos a partir de preceitos semânticos e sociotécnicos. Conclusões: O conjunto de indicadores pode ser usado como instrumento de gestão, a fim de disponibilizar pesquisa semântica que facilita o acesso à informação relevante, além de favorecer a interoperabilidade e ações de comunicação e colaboração, contribuindo para a evolução dos portais do conhecimento de universidades como uma aplicação sociotécnica.Universidade Estadual de Londrina2023-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/4603110.5433/1981-8920.2023v28n1p1Informação & Informação; v. 28 n. 1 (2023): Informação & Informação; 1-251981-8920reponame:Informação & Informaçãoinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELporhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/46031/49874Copyright (c) 2023 Informação & Informaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessGuedes, Josefina Aparecida SoaresStrauhs, Faimara do Rocio2023-12-31T19:27:56Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46031Revistahttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/indexPUBhttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/oai||infoeinfo@uel.br10.5433/1981-89201981-89201414-2139opendoar:2023-12-31T19:27:56Informação & Informação - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
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