Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Giannasi, Maria Julia
Data de Publicação: 1998
Outros Autores: Berbel, Neusi Aparecida Navas
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Informação & Informação
Texto Completo: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1639
Resumo: Este texto procura refletir sobre as mudanças aceleradas nos diversos setores da sociedade atual, caracterizada como sociedade da informação, em função, principalmente, das tecnologias de informação e comunicação hoje disponíveis. Reforça também a necessidade de desenvolvimento de habilidades de raciocínio de ordem superior, como o pensamento crítico, através da Metodologia da Problematização, a qual trabalha com questões complexas e informações associadas a problemas específicos da realidade social. Sugere a utilização desta metodologia em cursos de educação continuada e à distância, para suprir possíveis deficiências conjunturais e lacunas existentes nos cursos profissionalizantes, na área da informação.
id UEL-8_fdebbcccc8c747a653df486c777c1f3a
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1639
network_acronym_str UEL-8
network_name_str Informação & Informação
repository_id_str
spelling Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distânciaMetodologia da ProblematizaçãoPensamento CríticoEducação Continuada e à DistânicaEste texto procura refletir sobre as mudanças aceleradas nos diversos setores da sociedade atual, caracterizada como sociedade da informação, em função, principalmente, das tecnologias de informação e comunicação hoje disponíveis. Reforça também a necessidade de desenvolvimento de habilidades de raciocínio de ordem superior, como o pensamento crítico, através da Metodologia da Problematização, a qual trabalha com questões complexas e informações associadas a problemas específicos da realidade social. Sugere a utilização desta metodologia em cursos de educação continuada e à distância, para suprir possíveis deficiências conjunturais e lacunas existentes nos cursos profissionalizantes, na área da informação.Universidade Estadual de Londrina1998-12-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/163910.5433/1981-8920.1998v3n2p19Informação & Informação; v. 3 n. 2 (1998); 19-301981-8920reponame:Informação & Informaçãoinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELporhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1639/1392Copyright (c) 2021 Informação & Informaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessGiannasi, Maria JuliaBerbel, Neusi Aparecida Navas2022-03-30T12:10:29Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1639Revistahttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/indexPUBhttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/oai||infoeinfo@uel.br10.5433/1981-89201981-89201414-2139opendoar:2022-03-30T12:10:29Informação & Informação - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.none.fl_str_mv Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
title Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
spellingShingle Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
Giannasi, Maria Julia
Metodologia da Problematização
Pensamento Crítico
Educação Continuada e à Distânica
title_short Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
title_full Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
title_fullStr Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
title_full_unstemmed Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
title_sort Metodologia da problematização como alternativa para o desenvolvimento do pensamento crítico em cursos de educação continuada e à distância
author Giannasi, Maria Julia
author_facet Giannasi, Maria Julia
Berbel, Neusi Aparecida Navas
author_role author
author2 Berbel, Neusi Aparecida Navas
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Giannasi, Maria Julia
Berbel, Neusi Aparecida Navas
dc.subject.por.fl_str_mv Metodologia da Problematização
Pensamento Crítico
Educação Continuada e à Distânica
topic Metodologia da Problematização
Pensamento Crítico
Educação Continuada e à Distânica
description Este texto procura refletir sobre as mudanças aceleradas nos diversos setores da sociedade atual, caracterizada como sociedade da informação, em função, principalmente, das tecnologias de informação e comunicação hoje disponíveis. Reforça também a necessidade de desenvolvimento de habilidades de raciocínio de ordem superior, como o pensamento crítico, através da Metodologia da Problematização, a qual trabalha com questões complexas e informações associadas a problemas específicos da realidade social. Sugere a utilização desta metodologia em cursos de educação continuada e à distância, para suprir possíveis deficiências conjunturais e lacunas existentes nos cursos profissionalizantes, na área da informação.
publishDate 1998
dc.date.none.fl_str_mv 1998-12-15
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1639
10.5433/1981-8920.1998v3n2p19
url https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1639
identifier_str_mv 10.5433/1981-8920.1998v3n2p19
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1639/1392
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 Informação & Informação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 Informação & Informação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Londrina
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Londrina
dc.source.none.fl_str_mv Informação & Informação; v. 3 n. 2 (1998); 19-30
1981-8920
reponame:Informação & Informação
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Informação & Informação
collection Informação & Informação
repository.name.fl_str_mv Informação & Informação - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv ||infoeinfo@uel.br
_version_ 1799305981927096321

Registros relacionados