Guerra do Paraguai / Guerra Guasu : narrativas em livros didáticos do Brasil e do Paraguai

• Autor(a) principal: Goes, Andrew Cesar de
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UEL
• Texto Completo: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10066
• topic: Cultura histórica; Livros didáticos; Cultura escolar; História; Paraguayan War; Historical culture; Textbooks; School culture; History - 1864-1870

Resumo: O objetivo do presente trabalho foi realizar uma análise de conteúdo das narrativas referentes à Guerra do Paraguai/ Guerra Guasu , presentes nos livros didáticos de história do Brasil e do Paraguai, a fim de identificar nas mesmas, elementos da cultura escolar e da cultura histórica que pudessem ajudar a sanar as dúvidas, perguntas e inquietações que levaram à realização deste O choque entre as perspectivas brasileiras e paraguaias sobre o conflito ocorrido entre 1864-187 foi o estopim para a investigação que tentou identificar nos materiais escolares, possíveis elementos constituidores das narrativas comumente difundidas entre cidadãos do Brasil e do Paraguai Para isso, foram elencados alguns critérios que serão apresentados ao longo do trabalho, a fim de guiar a pesquisa e facilitar a investigação sobre os materiais É possível notar certo distanciamento das narrativas históricas escolares para com as narrativas acadêmicas, evidência do rompimento entre ciência histórica e didática da história (Rüsen, 26) a partir do século XIX, assim como tendências e posicionamentos que se repetem entre os materiais, os quais podem ser colocados como símbolos presentes da cultura escolar (Forquin, 1993) e da cultura histórica nas narrativas históricas escolares Dentro do universo de Cultura Histórica (Rüsen, 1994), encontra-se o conceito de Consciência Histórica (Rüsen, 1994) que pode ser interpretado como o conjunto de habilidades de organização e orientação temporal do sujeito com os diferentes tempos históricos (passado-presente-futuro) A consciência histórica abre possibilidades de ressignificação do passado que permitem a busca de novas respostas e soluções para o tempo presente e futuro O desenvolvimento da consciência histórica está intimamente ligado com o avanço da educação histórica, a qual é marcada pelo desenvolvimento de habilidades e competências de segunda ordem que conduzem à Literacia Histórica (Lee, 216) O conceito de literacia refere-se à uma alfabetização, ou seja, ao avanço dos estudantes rumo à entendimentos de história mais complexos que a simples memorização de grandes eventos, datas e personalidades A Guerra do Paraguai / Guerra Guasu sendo um conflito tão marcado pelos revisionismos históricos ao longo do tempo e em diferentes regiões geográficas, sem dúvidas é um tema muito interessante para trabalhar competências capazes de conduzir à uma educação histórica É possível observar a guerra a partir de diferentes perspectivas, bem como diferentes reivindicações deste conflito são feitas até o presente, denotando a importância do mesmo para a contemporaneidade e o caracterizando como um tema longe de estar com suas discussões finalizadas Quando pensamos no caso da trajetória da historiografia brasileira acerca deste conflito, lembramos de ao menos três vertentes principais, uma delas intitulada como nacionalista memorialística-patriótica, outra conhecida como revisionista e por fim uma última que remete aos tempos atuais intitulada de neorrevisionista Já ao analisar o caso do Paraguai, vemos uma historiografia pouco produzida ao longo dos anos pós-guerra e uma retomada da historiografia nacional a partir do revisionismo novecentista que remete a uma visão extremamente nacionalista sobre a história do Paraguai pós-independência e se consolida ao longo do século XX a partir de diferentes regimes políticos que governam o Paraguai, além de ser uma das bases da cultura popular (música, teatro, danças) que mencionam a nação com bravura e heroísmo, relacionando tais características positivas à Guerra da Tríplice Aliança Para entender melhor o momento de formação das vertentes historiográficas, faz-se necessário estudar seus contextos histórico, social e regional que impactam diretamente nas intencionalidades e objetivos da narrativa histórica Por fim, pode-se afirmar sem dúvidas que a Guerra do Paraguai é um campo de intensa disputa de diferentes grupos É um conflito largo que pode ser dividido em várias fases e cada uma delas possui características muito particulares A Guerra do Paraguai é um enfrentamento bélico do século XIX e que traz semelhanças de conflitos ocorridos no mesmo período (Guerra de Secessão dos EUA e Guerra da Criméia), mas que também aponta e apresenta várias semelhanças com os enfrentamentos militares realizados ao longo do século XX Entender este conflito é essencial para a compreensão sobre a formação dos Estados Nacionais na região da Bacia do Prata e para as relações regionais que se desenvolveram ao longo do século XIX e ao menos metade do século XX