Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Elias, Matheus Rodrigues de Carvalho
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UEL
Texto Completo: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10299
Resumo: Resumo: O feedback em vídeo é uma tecnologia utilizada por treinadores e psicólogos para otimizar o desempenho de atletas e proporcionar uma aprendizagem mais rápida por meio de correções mais específicas No entanto, há na literatura uma lacuna no que diz respeito aos efeitos deste recurso sobre aspectos táticos no esporte, especificamente no Voleibol O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos do uso de feedback em vídeo sobre eficácia de ataque da Zona 4 em treinos e amistosos Participaram um treinador e três jogadoras de voleibol profissional Foram filmadas catorze sessões de treino e três amistosos oficiais Registraram-se a porcentagem e a eficácia de ataque (EA) referente aos seguintes aspectos: (a) resultado da recepção, (b) bloqueios da equipe adversária, (c) ações técnicas de ataque utilizadas pelas jogadoras analisadas, (d) direção do ataque e EA nas fases de ataque (K1), contra-ataque (K2) e lançamento do treinador (LT) O estudo foi composto por uma fase de linha de base, uma de intervenção e uma de pós-intervenção Para as sessões de intervenção foram elaborados dois protocolos, um para o treinador e outro para as atletas O protocolo usado com o treinador teve como objetivo orienta-lo a fornecer feedback sobre a escolha da estratégia de ataque da Zona 4 O protocolo das atletas teve por objetivo identificar e avaliar os comportamentos de descrever, antecipar e decidir sobre a estratégia de ataque da Zona 4 Os dados obtidos demonstram que a média de EA foi maior após a intervenção para as três atletas e que houve um aumento da porcentagem e da EA para o ataque direcionado na Zona 5 O treinador não forneceu feedback para todas as categorias propostas no protocolo, sendo que a maioria dos feedbacks dado por ele referiam-se ao ataque para a Zona 5, o que demonstra que as atletas ficaram sob controle do feedback do treinador e apontam para um efeito positivo da intervenção O feedback em vídeo demonstrou ser uma tecnologia eficaz para desenvolver comportamentos táticos relacionados ao ataque da Zona 4 no voleibol feminino de alto rendimento Limitações observadas durante a realização dos estudos sugerem a necessidade de novas pesquisas
id UEL_d0b2b1c9e2d13ad227acb6e7585a5d78
oai_identifier_str oai:repositorio.uel.br:123456789/10299
network_acronym_str UEL
network_name_str Repositório Institucional da UEL
repository_id_str
spelling Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4Análise do comportamentoRealimentação (Psicologia)Gravações em vídeoVoleibolTreinamentoBehavioral analysisFeedback (Psychology)VolleyballTrainingResumo: O feedback em vídeo é uma tecnologia utilizada por treinadores e psicólogos para otimizar o desempenho de atletas e proporcionar uma aprendizagem mais rápida por meio de correções mais específicas No entanto, há na literatura uma lacuna no que diz respeito aos efeitos deste recurso sobre aspectos táticos no esporte, especificamente no Voleibol O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos do uso de feedback em vídeo sobre eficácia de ataque da Zona 4 em treinos e amistosos Participaram um treinador e três jogadoras de voleibol profissional Foram filmadas catorze sessões de treino e três amistosos oficiais Registraram-se a porcentagem e a eficácia de ataque (EA) referente aos seguintes aspectos: (a) resultado da recepção, (b) bloqueios da equipe adversária, (c) ações técnicas de ataque utilizadas pelas jogadoras analisadas, (d) direção do ataque e EA nas fases de ataque (K1), contra-ataque (K2) e lançamento do treinador (LT) O estudo foi composto por uma fase de linha de base, uma de intervenção e uma de pós-intervenção Para as sessões de intervenção foram elaborados dois protocolos, um para o treinador e outro para as atletas O protocolo usado com o treinador teve como objetivo orienta-lo a fornecer feedback sobre a escolha da estratégia de ataque da Zona 4 O protocolo das atletas teve por objetivo identificar e avaliar os comportamentos de descrever, antecipar e decidir sobre a estratégia de ataque da Zona 4 Os dados obtidos demonstram que a média de EA foi maior após a intervenção para as três atletas e que houve um aumento da porcentagem e da EA para o ataque direcionado na Zona 5 O treinador não forneceu feedback para todas as categorias propostas no protocolo, sendo que a maioria dos feedbacks dado por ele referiam-se ao ataque para a Zona 5, o que demonstra que as atletas ficaram sob controle do feedback do treinador e apontam para um efeito positivo da intervenção O feedback em vídeo demonstrou ser uma tecnologia eficaz para desenvolver comportamentos táticos relacionados ao ataque da Zona 4 no voleibol feminino de alto rendimento Limitações observadas durante a realização dos estudos sugerem a necessidade de novas pesquisasDissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Análise do ComportamentoAbstract: Feedback in video is a technology used by coaches and psychologists to optimize a performance of athletes and faster learning through more specific corrections However, there is a gap in the literature regarding the effects of this resource on tactical aspects in sport, specifically in Volleyball The objective this study was constructed in order to analyze the effects of feedback on attack effectiveness of the Zone 4 One coach and three professional volleyball athletes paticipated Fourteen training sessions and three official friendlies were filmed Percentage and attack effectiveness (EA) were recorded for the following aspects: (a) result of the reception, (b) adverse team blocks, (c) attack actions on legs analyzed, (d) direction of attack and side-out (K1), transition (K2) and coach's throw (LT) The study was composed of a baseline phase, an intervention and a post-intervention The intervention classes were elaborated in two protocols, one for the trainer and another one for athletes The protocol used was designed to teach the trainer on the choice of strategy to carry out the Zone 4 attack The protocol of the athletes had as objective to identify and to evaluate the behaviors to describe, to anticipate and to decide on the strategy of attack of Zone 4 The data obtained showed that the mean EA was higher after the intervention for the three athletes and that there was an increase in percentage and EA for the targeted attack in Zone 5 The coach did not give feedback for all categories proposed in the protocol, and most of the feedbacks given by him referred to the attack for Zone 5, which shows that the athletes were under the control of the coach's feedback and pointed to a positive effect intervention Video feedback has proven to be an effective technology for developing tactical behaviors related to Zone 4's attack on high-performance female volleyball Limitations observed during the studies suggest the need for further researchSouza, Silvia Regina de [Orientador]Kienen, NádiaHallage, Sâmia MoysésGamba, Jonas Fernandes [Coorientador]Elias, Matheus Rodrigues de Carvalho2024-05-01T12:41:12Z2024-05-01T12:41:12Z2018.0025.09.2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/10299porMestradoAnálise do ComportamentoCentro de Ciências BiológicasPrograma de Pós-Graduação em Análise do ComportamentoLondrinareponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-07-12T04:20:14Zoai:repositorio.uel.br:123456789/10299Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:20:14Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.none.fl_str_mv Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
title Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
spellingShingle Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
Elias, Matheus Rodrigues de Carvalho
Análise do comportamento
Realimentação (Psicologia)
Gravações em vídeo
Voleibol
Treinamento
Behavioral analysis
Feedback (Psychology)
Volleyball
Training
title_short Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
title_full Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
title_fullStr Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
title_full_unstemmed Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
title_sort Efeito do uso do feedback em vídeo na eficácia de ataque da zona 4
author Elias, Matheus Rodrigues de Carvalho
author_facet Elias, Matheus Rodrigues de Carvalho
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Souza, Silvia Regina de [Orientador]
Kienen, Nádia
Hallage, Sâmia Moysés
Gamba, Jonas Fernandes [Coorientador]
dc.contributor.author.fl_str_mv Elias, Matheus Rodrigues de Carvalho
dc.subject.por.fl_str_mv Análise do comportamento
Realimentação (Psicologia)
Gravações em vídeo
Voleibol
Treinamento
Behavioral analysis
Feedback (Psychology)
Volleyball
Training
topic Análise do comportamento
Realimentação (Psicologia)
Gravações em vídeo
Voleibol
Treinamento
Behavioral analysis
Feedback (Psychology)
Volleyball
Training
description Resumo: O feedback em vídeo é uma tecnologia utilizada por treinadores e psicólogos para otimizar o desempenho de atletas e proporcionar uma aprendizagem mais rápida por meio de correções mais específicas No entanto, há na literatura uma lacuna no que diz respeito aos efeitos deste recurso sobre aspectos táticos no esporte, especificamente no Voleibol O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos do uso de feedback em vídeo sobre eficácia de ataque da Zona 4 em treinos e amistosos Participaram um treinador e três jogadoras de voleibol profissional Foram filmadas catorze sessões de treino e três amistosos oficiais Registraram-se a porcentagem e a eficácia de ataque (EA) referente aos seguintes aspectos: (a) resultado da recepção, (b) bloqueios da equipe adversária, (c) ações técnicas de ataque utilizadas pelas jogadoras analisadas, (d) direção do ataque e EA nas fases de ataque (K1), contra-ataque (K2) e lançamento do treinador (LT) O estudo foi composto por uma fase de linha de base, uma de intervenção e uma de pós-intervenção Para as sessões de intervenção foram elaborados dois protocolos, um para o treinador e outro para as atletas O protocolo usado com o treinador teve como objetivo orienta-lo a fornecer feedback sobre a escolha da estratégia de ataque da Zona 4 O protocolo das atletas teve por objetivo identificar e avaliar os comportamentos de descrever, antecipar e decidir sobre a estratégia de ataque da Zona 4 Os dados obtidos demonstram que a média de EA foi maior após a intervenção para as três atletas e que houve um aumento da porcentagem e da EA para o ataque direcionado na Zona 5 O treinador não forneceu feedback para todas as categorias propostas no protocolo, sendo que a maioria dos feedbacks dado por ele referiam-se ao ataque para a Zona 5, o que demonstra que as atletas ficaram sob controle do feedback do treinador e apontam para um efeito positivo da intervenção O feedback em vídeo demonstrou ser uma tecnologia eficaz para desenvolver comportamentos táticos relacionados ao ataque da Zona 4 no voleibol feminino de alto rendimento Limitações observadas durante a realização dos estudos sugerem a necessidade de novas pesquisas
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2018.00
2024-05-01T12:41:12Z
2024-05-01T12:41:12Z
25.09.2018
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10299
url https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10299
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Mestrado
Análise do Comportamento
Centro de Ciências Biológicas
Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UEL
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Repositório Institucional da UEL
collection Repositório Institucional da UEL
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv bcuel@uel.br||
_version_ 1809823296011632640

Registros relacionados