One catholic project of nation: Serafim Leite S. I. (1890-1969) and the work Páginas de História do Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ruckstadter, Flávio Massami Martins
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Machado, Maria Cristina Gomes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Teoria e Prática da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/29004
Resumo: This work had as its theme the thought of the catholic intellectual Portuguese-Brazilian Serafim Leite (1890-1969). Serafim Leite was a Society of Jesus’ father and, although Portuguese, he had lived for many years in Brazil, where he became intellectually known for his great research work about the history of the Jesuits in the time of the Portuguese colonization in America. His works had guaranteed him participation in the intellectual groups in Brazil and in Portugal. The article presupposed that the intellectual work of an author can be source of the historical research in Education, because it is elucidative a social project in discussion at some time of history. The objective of the text was to analyze some elements of his thoughts about the past of the Jesuits in the colonization in order to understand the project of nation defended by the author in the 1930s. The main source used on this discussion is the book Páginas de História do Brasil, published in 1937, as part of the famous Coleção Brasiliana. The analysis considered in his thought, the conceptions of history, society and education. Through the study of these notions, it was possible to affirm that the project of one catholic nation advocated by Serafim Leite coincides with other discourses of part of the Brazilian intelligentsia that during the first half of the 20thcentury had been interested on giving sense to the idea of nationality and unity to the Brazilian people. 
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His works had guaranteed him participation in the intellectual groups in Brazil and in Portugal. The article presupposed that the intellectual work of an author can be source of the historical research in Education, because it is elucidative a social project in discussion at some time of history. The objective of the text was to analyze some elements of his thoughts about the past of the Jesuits in the colonization in order to understand the project of nation defended by the author in the 1930s. The main source used on this discussion is the book Páginas de História do Brasil, published in 1937, as part of the famous Coleção Brasiliana. The analysis considered in his thought, the conceptions of history, society and education. Through the study of these notions, it was possible to affirm that the project of one catholic nation advocated by Serafim Leite coincides with other discourses of part of the Brazilian intelligentsia that during the first half of the 20thcentury had been interested on giving sense to the idea of nationality and unity to the Brazilian people. Este trabajo tiene como tema central el pensamiento intelectual católico luso-brasileño de Serafim Leite (1890-1969). Serafim Leite fue Padre de la Compañía de Jesús, siendo originariamente portugués, aunque vivió durante muchos años en Brasil, precisamente donde es reconocido intelectualmente por su gran trabajo de investigación sobre historia de los jesuitas en la época de la colonización portugués en América. Sus trabajos le garantizaron la participación en los medios intelectuales luso-brasileros. El artículo parte del presupuesto de que la obra intelectual de un autor puede ser fuente para el estudio histórico de la Educación, puesto que es demostrativa del proyecto social en discusión en determinado momento de la historia. El objetivo del texto fue analizar algunos elementos de su pensamiento sobre el pasado jesuítico en la colonización para comprender el proyecto de Nación defendido por el autor en los años 1930. La principal fuente utilizada en esta discusión es el libro Páginas de História do Brasil, publicado en 1937, como parte de la famosa Coleção Brasiliana. El estudio consideró los conceptos de historia, sociedad y educación en este particular pensamiento. Por medio del análisis de estas categorías fue posible afirmar que el proyecto de Nación católica defendido por Serafim Leite coincide con otros discursos de parte de la intelectualidad brasileña que a lo largo de la primera mitad del siglo XX tenían intereses en dar sentido a la idea de nacionalidad y unidad del pueblo brasileño. Este trabalho teve como tema o pensamento do intelectual católico luso-brasileiro Serafim Leite (1890-1969). Serafim Leite foi padre da Companhia de Jesus e, embora português, viveu durante muitos anos no Brasil, onde se tornou reconhecido intelectualmente pelo grande trabalho de pesquisa sobre a história dos jesuítas na época da colonização portuguesa na América. Seus trabalhos lhe garantiram participação nos meios intelectuais luso-brasileiros. O artigo partiu do pressuposto de que a obra intelectual de um autor pode ser fonte para a pesquisa histórica em Educação, pois é elucidativa quanto a um projeto social em discussão em determinado momento da história. O objetivo do texto foi analisar alguns elementos de seu pensamento sobre o passado jesuítico na colonização para compreender o projeto de nação defendido pelo autor nos anos de 1930. A principal fonte utilizada nesta discussão é o livro Páginas de História do Brasil, publicado em 1937, como parte da famosa Coleção Brasiliana. O estudo considerou, em seu pensamento, os conceitos de história, sociedade e educação. Por meio da análise destas categorias foi possível afirmar que o projeto de nação católica defendido por Serafim Leite coincide com outros discursos de parte da intelectualidade brasileira que ao longo da primeira metade do século XX, tinham interesse em dar sentido à ideia de nacionalidade e unidade para o povo brasileiro. Universidade Estadual de Maringá2015-08-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/2900410.4025/tpe.v18i1.29004Teoria e Prática da Educação; v. 18 n. 1 (2015); 111-1212237-87071415-837Xreponame:Teoria e Prática da Educação (Online)instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)instacron:UEMporhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/29004/15061Ruckstadter, Flávio Massami MartinsMachado, Maria Cristina Gomesinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-11-30T11:27:24Zoai:periodicos.uem.br/ojs:article/29004Revistahttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEducPUBhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/oaiteoriaepraticadaeducacao@gmail.com || teoriaepraticadaeducacao@gmail.com2237-87071415-837xopendoar:2023-01-12T10:59:31.233463Teoria e Prática da Educação (Online) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)true
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