Apontamentos sobre educação de bebês e de crianças pequenas
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Teoria e Prática da Educação (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/47427 |
Resumo: | No presente artigo, tomando por fundamento ideias e conceitos da psicologia histórico-cultural de Lev Semionovitch Vigotski, especialmente no campo da pedologia - ciência do desenvolvimento sistemático da criança, tecem-se algumas reflexões sobre educação e cuidados com bebês e crianças até os três anos de idade. São apontadas características importantes da consciência da criança bem pequena; em seguida, enunciam-se seus direitos e indica-se a necessidade de políticas mais vigorosas visando à sua garantia. Além disso, defende-se a importância de implementação de outros tipos de políticas públicas, além de creches, para a proteção da maternidade e da infância.Palavras-chave: Vigotski. Pedologia. Educação de bebês e crianças pequenas. |
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Apontamentos sobre educação de bebês e de crianças pequenasNo presente artigo, tomando por fundamento ideias e conceitos da psicologia histórico-cultural de Lev Semionovitch Vigotski, especialmente no campo da pedologia - ciência do desenvolvimento sistemático da criança, tecem-se algumas reflexões sobre educação e cuidados com bebês e crianças até os três anos de idade. São apontadas características importantes da consciência da criança bem pequena; em seguida, enunciam-se seus direitos e indica-se a necessidade de políticas mais vigorosas visando à sua garantia. Além disso, defende-se a importância de implementação de outros tipos de políticas públicas, além de creches, para a proteção da maternidade e da infância.Palavras-chave: Vigotski. Pedologia. Educação de bebês e crianças pequenas.Universidade Estadual de Maringá2019-04-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/4742710.4025/tpe.v22i1.47427Teoria e Prática da Educação; v. 22 n. 1 (2019); 32-432237-87071415-837Xreponame:Teoria e Prática da Educação (Online)instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)instacron:UEMporhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/47427/pdf_1Tunes, ElizabethPrestes, Zoiainfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-10-11T12:39:38Zoai:periodicos.uem.br/ojs:article/47427Revistahttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEducPUBhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/oaiteoriaepraticadaeducacao@gmail.com || teoriaepraticadaeducacao@gmail.com2237-87071415-837xopendoar:2023-01-12T10:59:39.576775Teoria e Prática da Educação (Online) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)true |
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