A geometria no contexto da imagem fotográfica do bioma caatinga

• Autor(a) principal: Arruda, Maria Aparecida Almeida
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
• Texto Completo: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3940
• topic: Simetria; Imagem fotográfica; Cultura visual; Ensino de Geometria; Teaching Geometry; Symmetry; Photographic image; Visual culture; EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM

Assim como a Matemática, a Geometria pode ser percebida em nosso cotidiano, embora na maioria das vezes não nos demos conta disto. Por essa falta de atenção, nos privamos de perceber sua importância e beleza. A Caatinga também é pouco conhecida e valorizada em todos os sentidos, apesar de ser extremamente importante para o Nordeste do Brasil. Dessa forma, pesquisas que integrem esses dois temas trazem um novo sentido para ambas, além de promover a interdisciplinaridade no ambiente escolar. Diante dessa necessidade, o objetivo dessa pesquisa foi investigar possibilidades de contribuições da imagem fotográficas do Bioma Caatinga para contribuir com o ensino de Geometria, tendo como pergunta norteadora: como a vegetação da Caatinga pode ser explorada no ensino de Geometria? A pesquisa é de cunho qualitativa e traz como suporte para a análise de dados a Cultura Visual. A pesquisa foi realizada com alunos do Sétimo Ano do Ensino Fundamental da Escola Maria Salomé de Almeida, localizada no município de Livramento, estado da Paraíba. Os resultados da pesquisa apontaram que é possível visualizar na vegetação do Bioma Caatinga formas geométricas espaciais e planas, bem como, simetrias, além de evidenciar que é possível estudar Geometria observando imagens fotográficas da vegetação deste bioma, por meio do Ensino Remoto. A análise de dados evidenciou ainda que os livros didáticos de Matemática não costumam explorar imagens fotográficas do Bioma Caatinga no estudo da Geometria, o que aponta para uma necessidade de que seja abordado pelos livros didáticos, uma vez, que permite que não só os discentes nordestinos se sintam mais próximos de sua realidade, mas que os demais conheçam as riquezas e belezas deste Bioma.