Material dourado digital: Software educativo para o ensino de operações fundamentais matemáticas

• Autor(a) principal: Silva, Allessio da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
• Texto Completo: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3209
• topic: Jogo educacional; Ensino de Matemática; Material Dourado; Educational game; Golden material; EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM

O indivíduo que detém um conhecimento matemático eficiente é capaz de obter maiores perspectivas de êxito profissional e social, resultando, portanto, em uma forte tendência para uma sociedade melhor. A história demonstra que o homem sempre buscou apropriar-se desse saber, desenvolvendo inúmeros instrumentos e metodologias para auxiliar o homem na melhor aquisição de tal conhecimento, onde podemos destacar o Material Dourado como um desses instrumentos. Sabedores das atuais dificuldades em que se encontra o ensino de Matemática nas escolas, o trabalho aqui proposto retoma o Material Dourado trazendo-o para o ambiente escolar em uma versão digital, apoiado na dinâmica e interatividade do lúdico como uma nova forma de ressignificá-lo. Sendo assim, foi desenvolvido um jogo educacional com o objetivo de tornar o ensino da adição e subtração mais atraente e dinâmico para os alunos do 6º ano do ensino fundamental. Com isso, a pesquisa tem um caráter qualitativo, onde adotamos como marco teórico o estudo de Freitas (2004) e embasamos a metodologia da pesquisa no modelo de Romberg (1992). Os dados foram coletados em dois momentos: através de entrevista semiestruturada com os professores da Escola E. Sen. Argemiro de Figueiredo, na cidade de Campina Grande, com o intuito de conhecer a realidade escolar vivenciada por eles, bem como apresentar o jogo em desenvolvimento; e, no segundo momento, a aplicação do jogo em uma turma de alunos do 6º ano do ensino fundamental da Escola Estadual de Aplicação, com o objetivo de validar o jogo e conhecer o interesse dos alunos em usá-lo na aprendizagem do conteúdo. Foi utilizado caderno de campo para anotações, câmera fotográfica e gravador de voz para registro dos dados. Segundo nossas análises, o uso do jogo tornou o processo de aprendizagem mais interessante, dinâmico e atrativo para os alunos, onde foi possível perceber o entusiasmo dos alunos em interagir com o game. Portanto, essa ferramenta concretiza-se em um instrumento de destaque para apoiar o ensino da adição e subtração, ofertando ao aluno uma forma dinâmica de ensino e proporcionando um novo significado para o uso do Material Dourado.