Ondas sonoras: uma experiência de ensino a partir de atividades experimentais investigativas

• Autor(a) principal: Tavares, Carla Valéria Ferreira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
• Texto Completo: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3821
• topic: Ensino de Física; Atividades experimentais; Recursos didáticos; Ondas sonoras; EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM

O Ensino-aprendizagem é um processo que sempre esteve presente, seja de forma direta ou indireta nos relacionamentos entre os humanos. O bom desenvolvimento desta relação dependerá de um bom diálogo e do uso de recursos didáticos por parte do professor. As atividades inovadoras e o uso de experimentos enquanto estratégia de ensino tem sido defendida no ensino da Física há algumas décadas, sobretudo como possibilidade de despertar a curiosidade e o consequente interesse do estudante. Nesta pesquisa objetivou-se analisar as possibilidades e limitações das atividades experimentais investigativas na compreensão de fenômenos sonoros, ondas sonoras e propriedades físicas do som. As intervenções foram realizadas numa turma do Ensino Médio na rede pública do Estado da Pernambuco e organizadas de acordo com pressupostos de Vygotsky que toma como base, a ideia de que o ser humano constitui-se enquanto tal, quando se relaciona com os demais e que este desenvolvimento é produzido pelo processo de internalização da interação social. Esta foi uma pesquisa de natureza qualitativa queutilizou diferentes técnicas de coleta de informação e dados: observação participante, entrevista, e questionários. Como produto da referida experiência foi elaborada um material didático que poderá servir de parâmetro para professores e estudantes da educação básica em novas experiências de aprendizagem.