RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rays, Oswaldo Alonso
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Olhar de Professor (Online)
Texto Completo: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1497
Resumo: Neste texto, apresentam-se algumas hipótesescom as quais se pretende contribuir para a redefiniçãodos pressupostos teórico-metodológicos da didática. Asugestão é de um ideário político-pedagógico comprometidoem fortalecer os papéis que educadores e educandosassumem em ambientes socioeducativos específicos.Propõe-se para discussão um dos caminhos possíveis paraa transformação da ordem estabelecida pela concepçãoneoliberalista da teoria didática e suas repercussões naspráticas de ensino. Trata-se de hipóteses didáticas paraa superação da dualidade entre o pólo teórico e o póloprático do processo de ensino-aprendizagem, em razãodestes se constituírem reciprocamente.
id UEPG-31_e0f7b23810d9fffebbd26bf4f83d3a0a
oai_identifier_str oai:uepg.br:article/1497
network_acronym_str UEPG-31
network_name_str Olhar de Professor (Online)
repository_id_str
spelling RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021DidáticaPensamento didático-críticoEnsino-aprendizagemNeste texto, apresentam-se algumas hipótesescom as quais se pretende contribuir para a redefiniçãodos pressupostos teórico-metodológicos da didática. Asugestão é de um ideário político-pedagógico comprometidoem fortalecer os papéis que educadores e educandosassumem em ambientes socioeducativos específicos.Propõe-se para discussão um dos caminhos possíveis paraa transformação da ordem estabelecida pela concepçãoneoliberalista da teoria didática e suas repercussões naspráticas de ensino. Trata-se de hipóteses didáticas paraa superação da dualidade entre o pólo teórico e o póloprático do processo de ensino-aprendizagem, em razãodestes se constituírem reciprocamente.Editora UEPG2009-03-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/149710.5212/OlharProfr.v.11i1.011021Olhar de Professor; Bd. 11 Nr. 1 (2008)Olhar de Professor; Vol. 11 No. 1 (2008)Olhar de Professor; Vol. 11 Núm. 1 (2008)Olhar de Professor; Vol. 11 No. 1 (2008)Olhar de Professor; v. 11 n. 1 (2008)1984-01871518-5648reponame:Olhar de Professor (Online)instname:Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)instacron:UEPGporhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1497/1142Rays, Oswaldo Alonsoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-03-08T15:58:45Zoai:uepg.br:article/1497Revistahttps://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/indexPUBhttps://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/oaiolhardeprofessor@uepg.br||1984-01871518-5648opendoar:2021-03-08T15:58:45Olhar de Professor (Online) - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)false
dc.title.none.fl_str_mv RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
title RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
spellingShingle RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
Rays, Oswaldo Alonso
Didática
Pensamento didático-crítico
Ensino-aprendizagem
title_short RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
title_full RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
title_fullStr RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
title_full_unstemmed RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
title_sort RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
author Rays, Oswaldo Alonso
author_facet Rays, Oswaldo Alonso
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Rays, Oswaldo Alonso
dc.subject.por.fl_str_mv Didática
Pensamento didático-crítico
Ensino-aprendizagem
topic Didática
Pensamento didático-crítico
Ensino-aprendizagem
description Neste texto, apresentam-se algumas hipótesescom as quais se pretende contribuir para a redefiniçãodos pressupostos teórico-metodológicos da didática. Asugestão é de um ideário político-pedagógico comprometidoem fortalecer os papéis que educadores e educandosassumem em ambientes socioeducativos específicos.Propõe-se para discussão um dos caminhos possíveis paraa transformação da ordem estabelecida pela concepçãoneoliberalista da teoria didática e suas repercussões naspráticas de ensino. Trata-se de hipóteses didáticas paraa superação da dualidade entre o pólo teórico e o póloprático do processo de ensino-aprendizagem, em razãodestes se constituírem reciprocamente.
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009-03-18
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1497
10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
url https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1497
identifier_str_mv 10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1497/1142
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora UEPG
publisher.none.fl_str_mv Editora UEPG
dc.source.none.fl_str_mv Olhar de Professor; Bd. 11 Nr. 1 (2008)
Olhar de Professor; Vol. 11 No. 1 (2008)
Olhar de Professor; Vol. 11 Núm. 1 (2008)
Olhar de Professor; Vol. 11 No. 1 (2008)
Olhar de Professor; v. 11 n. 1 (2008)
1984-0187
1518-5648
reponame:Olhar de Professor (Online)
instname:Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
instname_str Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron_str UEPG
institution UEPG
reponame_str Olhar de Professor (Online)
collection Olhar de Professor (Online)
repository.name.fl_str_mv Olhar de Professor (Online) - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
repository.mail.fl_str_mv olhardeprofessor@uepg.br||
_version_ 1797053495378968576

Registros relacionados