O papel da Educação Científica na construção do País e da Identidade Nacional: caminhos, pontes, travessias

• Autor(a) principal: Araújo, Roberto Moreira Xavier de
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Catarino, Giselle Faur de Castro
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Impacto (Rio de Janeiro)
• Texto Completo: https://www.e-publicacoes.uerj.br/impacto/article/view/76770
• topic: Educação Científica; Currículo; Identidade Nacional; História da Engenharia.

Neste trabalho, a História da Engenharia Brasileira, a partir do século XIX até 1960, é tomada como fio condutor para o entendimento das principais mudanças na Educação Científica, em especial no Ensino de Física, ocorridas nesse período. Podemos destacar três fases da Engenharia no Brasil: a engenharia de estradas e ferrovias, acompanhando a ocupação do território; a construção civil, associada ao processo de urbanização; e a engenharia química e de petróleo, liderando a modernização recente. A ocupação do nosso território, cujo ritmo é ditado pelas demandas sociais, está intimamente associada a essas fases e é um elemento fundamental na construção da Identidade Nacional. Essas quatro linhas evolutivas – engenharia, conquista do espaço e tempo brasileiros, identidade nacional e ensino de física – encontram-se nesse artigo e iluminam o significado social dos currículos de física.