Um estudo sobre a leitura e a compreensão do gênero enunciado de questões

• Autor(a) principal: Saraiva, Francisca Marcela de Sousa
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
• Texto Completo: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14476
• topic: Lectura; Comprensión; Enunciado; Cuestiones; EJA; Leitura; Compreensão; Enunciado; Questões; EJA; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS

Ese trabajo propone un análisis de la lectura y de la comprensión del texto enunciado de cuestiones presentado en tareas y actividades de ejercicios y exámenes escolares. Por presentar características temáticas, composicionales y estilísticas propias, el enunciado de cuestiones es considerado, en ese estudio, un género textual. Aunque sea parte de toda la vida escolar, por eso, considerado inherente al saber del alumno, no se realiza un trabajo específico con ese texto y, de esa forma, las dificultades con la incomprensión se perpetúan por todas las etapas educativas. Con una secuencia didáctica basada en estrategias de lectura específicas para el estudio de ese género, se realizó, en una clase de 9º año de Educación de Jóvenes y Adultos, una actividad de enseñanza y aprendizaje del texto enunciado de cuestiones. Con los resultados, se encontró que desatender el conocimiento de este tipo en clases de portugués puede ser un obstáculo importante para la lectura y comprensión de este texto. Se verificó, de esa forma, que es necesaria una reflexión sobre la importancia de un trabajo específico con ese género en el aula.