Fatores demográficos e socioculturais da evasão escolar: o caso da região de Klouékanmè
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ |
Texto Completo: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10617 |
Resumo: | La présente étude traite de la déperdition scolaire, spécifiquement, la déperdition scolaire en milieu rural. Il s agit d une étude qui trouve ses fondements théoriques et méthodologiques dans les études du Quotidien. Pour cela, elle a fait appelle à une approche méthodologique propre au domaine de recherche. L étude a pour objectifs, d identifier les facteurs démographiques et socioculturels qui influencent l accès et le maintient des élèves, et plus particulièrement, des filles à l école/collège. Et, en suite, tenter d appréhender le phénomène à travers ses complexes articulations et mise en réseaux diverses. Pour atteindre donc les objectifs visés, nous avons choisis réalisé une plongé dans le quotidien de notre milieu d étude, c'est-à-dire, la commune de Klouékanmè. En ce qui concerne la déperdition scolaire e milieu rurale, il est impossible d établir une séparation entre les facteurs démographique et socioculturels. Dans l articulation de ces facteurs, de complexes réseaux sont tissés, e il existe une grande absence des filles, au second cycle du collège. Cette absence est suivie par un passage sous silence, à travers des logiques culturelles, des voix de ces dernières. Comme principaux réseaux, se distinguent les réseaux familiers et scolaires, les réseaux de sujets e les réseaux du dedans et du dehors. En faisant apparaitre dans ce travail les voix du Quotidien investigué, on cherche à montrer ces réseaux, de la manière dont se présentent ces derniers dans l espacetemps de Klouékanmè. Pour améliorer l accès et le maintien des élèves à l école/collège, nous proposons une nouvelle rencontre entre l éducation traditionnelle et celle moderne, c'est-à-dire l école/collège. Une telle nouvelle rencontre potentialisera d avantage le milieu académique de manière à favoriser la permanence en son sein, des élèves et plus particulièrement, les filles. |
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L étude a pour objectifs, d identifier les facteurs démographiques et socioculturels qui influencent l accès et le maintient des élèves, et plus particulièrement, des filles à l école/collège. Et, en suite, tenter d appréhender le phénomène à travers ses complexes articulations et mise en réseaux diverses. Pour atteindre donc les objectifs visés, nous avons choisis réalisé une plongé dans le quotidien de notre milieu d étude, c'est-à-dire, la commune de Klouékanmè. En ce qui concerne la déperdition scolaire e milieu rurale, il est impossible d établir une séparation entre les facteurs démographique et socioculturels. Dans l articulation de ces facteurs, de complexes réseaux sont tissés, e il existe une grande absence des filles, au second cycle du collège. Cette absence est suivie par un passage sous silence, à travers des logiques culturelles, des voix de ces dernières. Comme principaux réseaux, se distinguent les réseaux familiers et scolaires, les réseaux de sujets e les réseaux du dedans et du dehors. En faisant apparaitre dans ce travail les voix du Quotidien investigué, on cherche à montrer ces réseaux, de la manière dont se présentent ces derniers dans l espacetemps de Klouékanmè. Pour améliorer l accès et le maintien des élèves à l école/collège, nous proposons une nouvelle rencontre entre l éducation traditionnelle et celle moderne, c'est-à-dire l école/collège. Une telle nouvelle rencontre potentialisera d avantage le milieu académique de manière à favoriser la permanence en son sein, des élèves et plus particulièrement, les filles.Este estudo trata da evasão escolar, com especificidade, a evasão escolar em meio rural. Trata-se de uma pesquisa que se fundamenta, teorica e metodologicamente, nos estudos do cotidiano. Portanto, utilizamos, para coleta dos dados empíricos, uma metodologia oriunda do campo de estudo. A pesquisa tem como objetivos identificar os fatores demográficos e socioculturais que influenciam o acesso e a permanência dos alunos, e mais particularmente das meninas, na escola. E, em seguida, tentar entender o fenômeno através das suas complexas articulações e enredamentos diversos. Para atingir esses objetivos, optamos por realizar um mergulho no cotidiano do campo de pesquisa, isto é, o município de Klouékanmè. No que tange à evasão escolar em Klouékanmè, é impossível estabelecer uma separação entre os fatores demográficos e socioculturais. Complexas redes são tecidas nas articulações desses fatores e existe uma ausência das meninas no segundo ciclo do ensino secundário. Essa ausência é acompanhada por um silenciamento, pelas lógicas culturais, das vozes destas últimas. Como principais redes, destacaram-se as redes familiares e escolares, as redes de sujeitos, e as redes de dentro e de fora. Ao fazer aparecer as vozes dos sujeitos do cotidiano investigado, buscou-se trazer essas redes, do jeito que elas se apresentam no espaçotempo de Klouékanmè. Para melhorar o acesso e a permanência dos alunos na escola, propomos um reencontro da educação tradicional com a moderna, isto é, a escola/colégio. Tal reencontro potencializará mais o espaço acadêmico, de maneira a favorecer a permanência nele dos alunos e mais particularmente, das meninas.Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:54:47Z No. of bitstreams: 1 Dissert Senakpon Fabrice Bdtd.pdf: 1331083 bytes, checksum: 3fcb3661a2dfb844c680b807cab99e98 (MD5)Made available in DSpace on 2021-01-05T21:54:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Senakpon Fabrice Bdtd.pdf: 1331083 bytes, checksum: 3fcb3661a2dfb844c680b807cab99e98 (MD5) Previous issue date: 2014-02-25Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológicoapplication/pdfporUniversidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUERJBRCentro de Educação e Humanidades::Faculdade de EducaçãoDéperdition scolaireQuotidienRéseauxCultureEducação BeninEvasão Escolar BeninCultura BeninCotidianoRedesCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOFatores demográficos e socioculturais da evasão escolar: o caso da região de KlouékanmèFacteurs démographiques et socioculturels de La déperdition scolaire : cas de la commune de Klouékanmèinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJORIGINALDissert Senakpon Fabrice Bdtd.pdfapplication/pdf1331083http://www.bdtd.uerj.br/bitstream/1/10617/1/Dissert+Senakpon+Fabrice+Bdtd.pdf3fcb3661a2dfb844c680b807cab99e98MD511/106172024-02-27 12:43:29.383oai:www.bdtd.uerj.br:1/10617Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032024-02-27T15:43:29Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false |
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