Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kupske, Felipe Flores
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos da Língua(gem)
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5340
Resumo: One of the most pressing concerns in the area of L2 acquisition concerns the age at the onset of bilingualism/acquisition (AOA). Classical studies point to a negative correlation between AOA and accuracy and proficiency in the L2. However, recent experimental research has problematized this hypothesis. In this perspective, this work, result of research funded by CNPq, presents data on L2 development by immigrants in L2-dominant contexts that contradict the hypothesis that the success of L2 phonic development is conditioned by neurocognitive maturation. The data reveal that the variation in input is the most important variable in the prediction of success in L2 development. The potential of AOA as a predictor of foreign accent or success in L2 comes from its association with quantity and quality of input received by immigrants/learners.
id UESB-2_cec075e1ab4857ec7cc9fad1d5b27652
oai_identifier_str oai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/5340
network_acronym_str UESB-2
network_name_str Estudos da Língua(gem)
repository_id_str
spelling Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)Rethinking the effects of age on L2 phonic developmentRepensando los efectos de la edad en el desarrollo fónico de L2Desenvolvimento fônico; Segunda língua; Período crítico; Input.Phonic development; Second Language; Critical Period; Input.: Desarrollo fónico; Segundo lengua; Periodo crítico; Input.One of the most pressing concerns in the area of L2 acquisition concerns the age at the onset of bilingualism/acquisition (AOA). Classical studies point to a negative correlation between AOA and accuracy and proficiency in the L2. However, recent experimental research has problematized this hypothesis. In this perspective, this work, result of research funded by CNPq, presents data on L2 development by immigrants in L2-dominant contexts that contradict the hypothesis that the success of L2 phonic development is conditioned by neurocognitive maturation. The data reveal that the variation in input is the most important variable in the prediction of success in L2 development. The potential of AOA as a predictor of foreign accent or success in L2 comes from its association with quantity and quality of input received by immigrants/learners.Una de las preocupaciones más comunes en el área de adquisición de L2 se refiere a la edad de inicio del bilingüismo / adquisición (AOA). Los estudios clásicos apuntan a una correlación negativa entre AOA y la precisión y competencia en la L2. Sin embargo, investigaciones experimentales recientes han problematizado esta hipótesis. En esta perspectiva, este trabajo, resultado de la investigación financiada por CNPq, presenta datos sobre el desarrollo de L2 por inmigrantes en contextos dominantes de L2 que contradicen la hipótesis de que el éxito del desarrollo fónico en L2 está condicionado por la maduración neurocognitiva. Los datos revelan que la variación en el input es la variable más importante en la predicción del éxito en el desarrollo de L2. El potencial de AOA como predictor de acento extranjero o éxito en L2 proviene de su asociación con la cantidad y la calidad de la información recibida por los inmigrantes /aprendientes.Uma das preocupações mais presentes na área da aquisição de L2 diz respeito à idade do início do bilinguismo/aquisição (AOA). Estudos clássicos apontam para uma correlação negativa entre AOA e acurácia e proficiência na L2. Contudo, pesquisas experimentais mais recentes têm problematizado essa hipótese. Nessa perspectiva, este trabalho, resultado de pesquisa financiada pelo CNPq, apresenta dados do desenvolvimento de L2 por imigrantes em contextos de L2-dominante que contrariam a ideia de que o sucesso do desenvolvimento fônico na L2 está condicionado à maturação neurocognitiva. Os dados revelam que a variação no input é a variável mais importante na predição de sucesso no desenvolvimento de uma L2. Assim, o potencial de AOA como uma variável de previsão de sotaque estrangeiro ou sucesso na L2 vem de sua associação com a quantidade e qualidade de inputs recebidos pelos imigrantes/aprendizes.Edições UESB2019-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionReviewed by peersRevisión por paresAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/534010.22481/el.v17i2.5340Estudos da Língua(gem); v. 17 n. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-134Language Studies; Vol. 17 No. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-134Études de Langues; Vol. 17 No. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-134Estudios del lenguaje; Vol. 17 Núm. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-1341982-05341808-135510.22481/el.v17i2reponame:Estudos da Língua(gem)instname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)instacron:UESBporhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5340/4012Copyright (c) 2019 Estudos da Língua(gem)info:eu-repo/semantics/openAccessKupske, Felipe Flores2022-01-03T08:39:10Zoai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/5340Revistahttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/PUBhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/oaiestudosdalingua.gem@gmail.com||con.fonseca@gmail.com1982-05341808-1355opendoar:2022-01-03T08:39:10Estudos da Língua(gem) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)false
dc.title.none.fl_str_mv Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
Rethinking the effects of age on L2 phonic development
Repensando los efectos de la edad en el desarrollo fónico de L2
title Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
spellingShingle Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
Kupske, Felipe Flores
Desenvolvimento fônico; Segunda língua; Período crítico; Input.
Phonic development; Second Language; Critical Period; Input.
: Desarrollo fónico; Segundo lengua; Periodo crítico; Input.
title_short Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
title_full Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
title_fullStr Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
title_full_unstemmed Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
title_sort Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development)
author Kupske, Felipe Flores
author_facet Kupske, Felipe Flores
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Kupske, Felipe Flores
dc.subject.por.fl_str_mv Desenvolvimento fônico; Segunda língua; Período crítico; Input.
Phonic development; Second Language; Critical Period; Input.
: Desarrollo fónico; Segundo lengua; Periodo crítico; Input.
topic Desenvolvimento fônico; Segunda língua; Período crítico; Input.
Phonic development; Second Language; Critical Period; Input.
: Desarrollo fónico; Segundo lengua; Periodo crítico; Input.
description One of the most pressing concerns in the area of L2 acquisition concerns the age at the onset of bilingualism/acquisition (AOA). Classical studies point to a negative correlation between AOA and accuracy and proficiency in the L2. However, recent experimental research has problematized this hypothesis. In this perspective, this work, result of research funded by CNPq, presents data on L2 development by immigrants in L2-dominant contexts that contradict the hypothesis that the success of L2 phonic development is conditioned by neurocognitive maturation. The data reveal that the variation in input is the most important variable in the prediction of success in L2 development. The potential of AOA as a predictor of foreign accent or success in L2 comes from its association with quantity and quality of input received by immigrants/learners.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-06-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Reviewed by peers
Revisión por pares
Avaliado pelos pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5340
10.22481/el.v17i2.5340
url https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5340
identifier_str_mv 10.22481/el.v17i2.5340
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5340/4012
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 Estudos da Língua(gem)
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 Estudos da Língua(gem)
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Edições UESB
publisher.none.fl_str_mv Edições UESB
dc.source.none.fl_str_mv Estudos da Língua(gem); v. 17 n. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-134
Language Studies; Vol. 17 No. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-134
Études de Langues; Vol. 17 No. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-134
Estudios del lenguaje; Vol. 17 Núm. 2 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 123-134
1982-0534
1808-1355
10.22481/el.v17i2
reponame:Estudos da Língua(gem)
instname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
instname_str Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron_str UESB
institution UESB
reponame_str Estudos da Língua(gem)
collection Estudos da Língua(gem)
repository.name.fl_str_mv Estudos da Língua(gem) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
repository.mail.fl_str_mv estudosdalingua.gem@gmail.com||con.fonseca@gmail.com
_version_ 1799318954378788864

Registros relacionados