Uso de las TIC en las prácticas de la formación inicial de futuros profesores de secundaria de matemáticas en España

• Autor(a) principal: Carvajal, Sílvia
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Giménez, Joaquim
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
• Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/825
• topic: Formación inicial de profesores; Matemáticas.; Secundaria; TIC

Este artigo descreve, primeiramente, o contexto da formação inicial de professores de matemática para ensino médio da Espanha. Em seguida, descreve a utilização das TIC pelos futuros professores em seus estágios do Mestrado em Matemática de Ensino Secundário, na Universidade de Barcelona (Espanha), em que se tem de projetar e implementar uma unidade didática. O artigo também analisa, a partir do que se registra na dissertação final do Mestrado, os avanços que ocorrem como resultado de reflexão sobre a sua própria prática. Como resultado, registra-se que muitos futuros professores não chegam a utilizar as TIC na execução da sua unidade de ensino. Por outro lado, a reflexão propiciada no Trabalho Final de Mestrado sobre a própria prática, realizada com o objetivo de melhorar sua unidade didática para auma futura implementação, possibilita inferir um desenvolvimento do nível de uso das TIC em futuras aulas.