LO QUE SE ENSEÑANZA COMO YOGA, MINDFULNESS Y VIPASSANA EN LAS ESCUELAS POR EL MUNDO: DEBATES Y CONTROVERSIAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Roach, Eduardo Francisco Freyre
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Lamar, Adolfo Ramos, Zoboli, Fabio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
DOI: 10.22481/praxis.v15i31.4668
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4668
Resumo: Lo que se conoce hoy en día como yoga, mindfulness y vipassana con propósitos no religiosos, sino seculares, se ha extendido vertiginosamente por el mundo. Programas de esta índole se están introduciendo en las escuelas, prometiendo beneficios no solo para la salud, sino también espirituales: autoconocimiento, autocontrol, paz interior, conexión con el mundo, compasión, y sentido de realización plena y felicidad. Empero, cuando el programa docente se concibe en la perspectiva de la racionalidad económica neoliberal y corporativa, más bien tenderá a promover la espiritualidad del individualismo, el consumismo, la meritocracia, y la aceptación pasiva del status quo.
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