A docência no instituto de biologia da Universidade Federal de Uberlândia: percorrendo caminhos e encontrando representações
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2010 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Práxis Educacional (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/581 |
Resumo: | A nossa pesquisa pretendeu aprofundar as discussões sobre a docência no Ensino Superior, buscando compreender como ela vem se estruturando frente às novas exigências da Universidade e como vem sendo trabalhada e representada no cotidiano dos professores. O objetivo do trabalho foi de levantar as representações sobre docência dos professores do Instituto de Biologia da Universidade Federal de Uberlândia. Foi ainda intenção da pesquisa: investigar como essas representações impactam na prática docente desses professores e como essas práticas interferem na dinâmica dessas representações; desvelar como se deu a sua formação para a docência; e delimitar as atividades entendidas como docência para esses profissionais. Para tanto, nos valemos de três perguntas chaves do campo teórico/metodológico em Representações Sociais: quem sabe e de onde sabe? O que e como sabe? Sobre o que sabe e com que efeitos? Os dados foram coletados por meio de um questionário aplicado a todos os 21 professores do Instituto e através de uma entrevista realizada com oito professores. O estudo das representações nos possibilitou conhecer o universo de subjetividade com a qual lidamos diariamente. A representação de docência é fruto dessa subjetividade, nos levando a crer que as representações encontradas, entre os professores, são diversificadas, amplas, algumas restritas, impregnadas de valores, frutos de uma construção histórica sobre o trabalho na universidade, embebida de representações culturais, sociais e políticas que por muitas vezes reforçam a manutenção de práticas equivocadas, discursos inadequados sobre o profissional que atua no ensino superior e sua prática na docência universitária. |
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