LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN REVISTAS CIENTÍFICAS DEL FEPAE-NN

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rios, Pedro Paulo Souza
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Vieira, André Ricardo Lucas, Santos, Willian Lima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6902
Resumo: Este artículo tenía como objetivo llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura en revistas que forman parte del Foro de Editores de Revistas en el Área de Educación - FEPAE / ANPED / Norte / Nordeste de 2005 a 2018. El proceso metodológico que compuso los diferentes resultados encontrados , basado en los textos más citados en estas revistas, se guió por la revisión sistemática, que es una modalidad de investigación, que sigue protocolos específicos y busca dar lógica a un gran corpus documental. Después de aplicar los criterios de exclusión / inclusión, se descubrió que los estudios más notorios se concentran en las áreas de capacitación y competencia docente y políticas educativas públicas. También fue posible percibir cuánta investigación en educación se ha centrado en comprender cómo los problemas contemporáneos influyen y son influenciados por las prácticas pedagógicas. Finalmente, nos aseguramos de que dicha investigación ratifique el noreste y el norte de Brasil como productores y diseminadores de conocimiento en educación.
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spelling LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN REVISTAS CIENTÍFICAS DEL FEPAE-NNA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM REVISTAS CIENTÍFICAS DO FEPAE-NNETHE PRODUCTION OF KNOWLEDGE IN SCIENTIFIC JOURNALS FROM THE FEPAE-NNEEste artículo tenía como objetivo llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura en revistas que forman parte del Foro de Editores de Revistas en el Área de Educación - FEPAE / ANPED / Norte / Nordeste de 2005 a 2018. El proceso metodológico que compuso los diferentes resultados encontrados , basado en los textos más citados en estas revistas, se guió por la revisión sistemática, que es una modalidad de investigación, que sigue protocolos específicos y busca dar lógica a un gran corpus documental. Después de aplicar los criterios de exclusión / inclusión, se descubrió que los estudios más notorios se concentran en las áreas de capacitación y competencia docente y políticas educativas públicas. También fue posible percibir cuánta investigación en educación se ha centrado en comprender cómo los problemas contemporáneos influyen y son influenciados por las prácticas pedagógicas. Finalmente, nos aseguramos de que dicha investigación ratifique el noreste y el norte de Brasil como productores y diseminadores de conocimiento en educación.This article aimed to carry out a systematic review of the literature in journals that are part of the Forum of Editors of Journals in the Education Area - FEPAE / ANPED / North / Northeast from 2005 to 2018. The methodological process that composed the different results found , based on the most cited texts in these journals, was guided by the systematic review, which is a research modality, which follows specific protocols and seeks to give logic to a large documentary corpus. After applying the exclusion / inclusion criteria, it was found that the most notorious studies are concentrated in the areas of teacher training and competence and public educational policies. It was also possible to perceive how much research in education has focused on understanding how contemporary issues influence and are influenced by pedagogical practices. Finally, we ensure that such research ratifies the northeast and north of Brazil as territories that produce and disseminate knowledge in education.Este artigo teve por objetivo a realização de uma revisão sistematizada da literatura em periódicos integrantes do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação - FEPAE/ANPED/Norte/Nordeste no período de 2005 a 2018. O processo metodológico que compôs os diferentes resultados encontrados, a partir dos textos mais citados dessas revistas, foi pautado na revisão sistematizada que é uma modalidade de pesquisa, que segue protocolos específicos e busca dar logicidade a um grande corpus documental. Após aplicar os critérios de exclusão/inclusão verificou-se que os estudos com maior notoriedade se concentram nas áreas de formação e competência docente e políticas públicas educacionais. Foi possível perceber ainda o quanto as pesquisas em educação têm se debruçado no sentido de compreender de que maneira as questões contemporâneas, influenciam e são influenciadas pelas práticas pedagógicas. Por fim, asseguramos que tais pesquisas ratificam o nordeste e o norte do Brasil enquanto territórios produtores e difusores do conhecimento em educação.Edições UESB2020-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/690210.22481/praxisedu.v16i40.6902Práxis Educacional; v. 16 n. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 334-357Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 334-357Práxis Educacional; Vol. 16 No. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 334-3572178-26791809-0249reponame:Práxis Educacional (Online)instname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)instacron:UESBporhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6902/4810http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRios, Pedro Paulo SouzaVieira, André Ricardo LucasSantos, Willian Lima2021-03-22T23:22:11Zoai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/6902Revistahttp://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/indexPUBhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/oaipraxisedu@uesb.edu.br||2178-26791809-0249opendoar:2021-03-22T23:22:11Práxis Educacional (Online) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)false
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