“Fecundação - meu corpo pode gerar uma vida?”: validação de uma tecnologia educativa sobre saúde sexual e reprodutiva
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/4601 |
Resumo: | During adolescence, sexual development acquires its fullness, allowing procreation, it is essential that this issue be privileged at this stage. Sex education is a common practice in schools, while still strongly rooted in traditional pedagogy and the biomedical model of biologizing approach. The use of educational technology helps overcome the traditional pedagogy, favoring progressive pedagogical trend, with pedagogical approach centered on the subject, in a dialogical learning context. It is a methodological research, which focuses on the development, evaluation and improvement of instruments approved by the Research Ethics Committee and aimed to validate the look and content of the comic book called "Fertilization: my body can generate a living? "series Sexuality and Education for educators and health professionals. Data collection was conducted from February to April 2015 by a committee composed of twelve judges, among researchers in the field of basic education teachers and health professionals. To estimate the reliability of the instrument used in the study, the Cronbach alpha coefficient was calculated in order to measure the correlation between the items through the profile analysis of the replies given by the judges. It was used for the quantitative analysis of the content Validity Index (CVI) and the 0.8 parameter as a reference for subsequent validation and permanence of the item; and Ídeo – Central analysis for the content analysis of the suggestions / comments from the judges. After the individual evaluation of each item, the educational material was evaluated as a whole, calculating the IVC of each block and the global, giving a concordance index of 0.90 as the apparent validity (clarity / understanding) and 0.87 as to the validity of content (relevance / representativeness), thus reaching an overall CVI 0.89 and thus being characterized as a valid educational strategy. The suggestions of the judges were accepted for the most part and are included in the final version. It was concluded that the comic, considered valid in terms of content and appearance, is a potentially effective resource for sex education and can be used as paradidactic material in schools and extramural and thus constitutes an important tool for the promotion of sexual health and reproductive adolescents, favoring the achievement of autonomy and contributing valuably to the field of health education. |
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“Fecundação - meu corpo pode gerar uma vida?”: validação de uma tecnologia educativa sobre saúde sexual e reprodutiva"Fertilization - my body can generate a life?": validation of an educational technology on sexual and reproductive healtTecnologia educacionalEstudos de validaçãoSaúde sexualSaúde reprodutivaOrientação sexual – Ensino fundamentalEducational Technology.Validation StudiesSexual and Reproductive HealthSexual orientation - Primary schoolCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEMDuring adolescence, sexual development acquires its fullness, allowing procreation, it is essential that this issue be privileged at this stage. Sex education is a common practice in schools, while still strongly rooted in traditional pedagogy and the biomedical model of biologizing approach. The use of educational technology helps overcome the traditional pedagogy, favoring progressive pedagogical trend, with pedagogical approach centered on the subject, in a dialogical learning context. It is a methodological research, which focuses on the development, evaluation and improvement of instruments approved by the Research Ethics Committee and aimed to validate the look and content of the comic book called "Fertilization: my body can generate a living? "series Sexuality and Education for educators and health professionals. Data collection was conducted from February to April 2015 by a committee composed of twelve judges, among researchers in the field of basic education teachers and health professionals. To estimate the reliability of the instrument used in the study, the Cronbach alpha coefficient was calculated in order to measure the correlation between the items through the profile analysis of the replies given by the judges. It was used for the quantitative analysis of the content Validity Index (CVI) and the 0.8 parameter as a reference for subsequent validation and permanence of the item; and Ídeo – Central analysis for the content analysis of the suggestions / comments from the judges. After the individual evaluation of each item, the educational material was evaluated as a whole, calculating the IVC of each block and the global, giving a concordance index of 0.90 as the apparent validity (clarity / understanding) and 0.87 as to the validity of content (relevance / representativeness), thus reaching an overall CVI 0.89 and thus being characterized as a valid educational strategy. The suggestions of the judges were accepted for the most part and are included in the final version. It was concluded that the comic, considered valid in terms of content and appearance, is a potentially effective resource for sex education and can be used as paradidactic material in schools and extramural and thus constitutes an important tool for the promotion of sexual health and reproductive adolescents, favoring the achievement of autonomy and contributing valuably to the field of health education.Durante a adolescência, o desenvolvimento sexual adquire a sua plenitude, permitindo a procriação, sendo fundamental que este tema seja privilegiado nesta fase. A educação sexual é uma prática comum nas escolas, embora ainda fortemente arraigada pela pedagogia tradicional e pelo modelo biomédico, de enfoque biologizante. O uso de tecnologia educacional facilita a superação da Pedagogia Tradicional, favorecendo a tendência pedagógica progressista, com abordagem pedagógica centrada no sujeito, em um contexto de aprendizado dialógico. Trata-se de uma pesquisa metodológica, que tem como foco o desenvolvimento, avaliação e aperfeiçoamento de instrumentos, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa e que teve como objetivo validar a aparência e o conteúdo da história em quadrinhos denominada “Fecundação: meu corpo pode gerar uma vida?” da Série Sexualidade e Educação por educadores e profissionais da saúde. A coleta de dados foi realizada de fevereiro a abril de 2015 por meio de um comitê composto por doze juízes, dentre pesquisadores da área, professores da educação básica e profissionais de saúde. Para estimar a confiabilidade do instrumento aplicado na pesquisa, foi calculado o Coeficiente Alfa de Cronbach, com o objetivo de medir a correlação entre os itens, através da análise do perfil das respostas dadas pelos juízes. Utilizou-se para a análise quantitativa o Índice de Validade de Conteúdo (IVC), tendo o parâmetro de 0,8 como referência para validação e consequente permanência do item; e a análise Ídeo – Central para a análise de conteúdo das sugestões/comentários dos juízes. Após a avaliação individual de cada item, o material educativo foi avaliado como um todo, calculandose o IVC de cada bloco e o global, obtendo-se um índice de concordância de 0,90 quanto à validade aparente (clareza/ compreensão) e de 0,87 quanto à validade de conteúdo (relevância/representatividade), alcançando, assim, um IVC global de 0,89 e, portanto, sendo caracterizada como uma estratégia educacional válida. As sugestões dos juízes foram acatadas em sua grande maioria e estão contempladas na versão final. Concluiu-se que o gibi, considerado válido quanto ao seu conteúdo e aparência, é um recurso potencialmente eficaz para educação sexual, podendo ser usado como material paradidático nas escolas e extramuros e, desse modo, constitui uma importante ferramenta para a promoção da saúde sexual e reprodutiva dos adolescentes, favorecendo a conquista da autonomia e contribuindo valiosamente para o campo da educação em saúde.Universidade Federal de AlagoasBrasilPrograma de Pós-Graduação em EnfermagemUFALTrindade, Ruth França Cizino dahttp://lattes.cnpq.br/9185937603575167Fireman, Elton Casadohttp://lattes.cnpq.br/8569068916474005Lúcio, Ingrid Martins Leitehttp://lattes.cnpq.br/7001867001343851Oliveira, Marília Gomes de2019-03-19T19:50:46Z2019-02-212019-03-19T19:50:46Z2015-09-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfOLIVEIRA, Marília Gomes de. “Fecundação - meu corpo pode gerar uma vida?”: validação de uma tecnologia educativa sobre saúde sexual e reprodutiva. 2019. 152 f. 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