Educação em direitos humanos na escola pública: uma análise das práticas pedagógicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Juliana Alves da
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/6971
Resumo: Esta investigación aporta un tema necesario y emergente en el contexto de las escuelas públicas, a saber, la educación en derechos humanos . Esta es una preocupación que genera en el entorno de compromiso con las cuestiones sociales y la posibilidad de una educación centrada en la defensa de los derechos humanos. Por lo tanto , los registros presentados en esta tesis son el resultado de la investigación principal que tiene como objetivo investigar las siguientes cuestiones: cómo la educación en derechos humanos se ha hecho a mano con los niños y niñas de los estudiantes de primaria en las instituciones públicas del Estado de Alagoas ? El estudio desarrollado durante un año y seis meses , la base empírica fue una muestra de escuelas públicas registradas en la primera y 14 de la Coordinación Regional de la educación , considerando como principales sujetos de la investigación : la / las directores / la la / los coordinadores / la la / las maestros / y la / las alumnos / aquellos cuyos discursos, declaraciones , declaraciones, informes expresados en un tono de alegría, tristeza , aislamiento , el miedo, la ansiedad, el sueño y la esperanza , llegando a ser la fuente principal información para la investigación. La investigación de carácter cualitativo se expresa de forma dialéctica de la realidad social inspirada por el enfoque participativo con vista crítico- histórico-estructural . La elección de esta metodología se debe principalmente al favorecer la interacción directa con la gente en la vida cotidiana , lo que ayuda a entender mejor sus conceptos, prácticas , motivaciones , conductas y procedimientos, y los significados atribuidos a estas prácticas , lo que contribuyó de manera relevante para enriquecerla. Como instrumentos para recopilar datos a través de la observación participante, entrevista semi-estructurada, el desarrollo de grupos de discusión y análisis de documentos basados en la revisión de la literatura de los principales proyectos de investigación en el campo de la educación en derechos humanos en los últimos cinco años, se utilizaron en educativa, y Alagoas en Brasil, además de atención a la literatura producida por distinguidos académicos de esta lectura de campo.
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spelling Educação em direitos humanos na escola pública: uma análise das práticas pedagógicasEducácion en Derechos humanos en las escuelas publicas: un análisis de las prácticas pedagógicasDemocraciaEducação em Direitos HumanosDireitos HumanosDignidadeDerechos HumanosDignidadEducación en Derechos HumanosCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEsta investigación aporta un tema necesario y emergente en el contexto de las escuelas públicas, a saber, la educación en derechos humanos . Esta es una preocupación que genera en el entorno de compromiso con las cuestiones sociales y la posibilidad de una educación centrada en la defensa de los derechos humanos. Por lo tanto , los registros presentados en esta tesis son el resultado de la investigación principal que tiene como objetivo investigar las siguientes cuestiones: cómo la educación en derechos humanos se ha hecho a mano con los niños y niñas de los estudiantes de primaria en las instituciones públicas del Estado de Alagoas ? El estudio desarrollado durante un año y seis meses , la base empírica fue una muestra de escuelas públicas registradas en la primera y 14 de la Coordinación Regional de la educación , considerando como principales sujetos de la investigación : la / las directores / la la / los coordinadores / la la / las maestros / y la / las alumnos / aquellos cuyos discursos, declaraciones , declaraciones, informes expresados en un tono de alegría, tristeza , aislamiento , el miedo, la ansiedad, el sueño y la esperanza , llegando a ser la fuente principal información para la investigación. La investigación de carácter cualitativo se expresa de forma dialéctica de la realidad social inspirada por el enfoque participativo con vista crítico- histórico-estructural . La elección de esta metodología se debe principalmente al favorecer la interacción directa con la gente en la vida cotidiana , lo que ayuda a entender mejor sus conceptos, prácticas , motivaciones , conductas y procedimientos, y los significados atribuidos a estas prácticas , lo que contribuyó de manera relevante para enriquecerla. Como instrumentos para recopilar datos a través de la observación participante, entrevista semi-estructurada, el desarrollo de grupos de discusión y análisis de documentos basados en la revisión de la literatura de los principales proyectos de investigación en el campo de la educación en derechos humanos en los últimos cinco años, se utilizaron en educativa, y Alagoas en Brasil, además de atención a la literatura producida por distinguidos académicos de esta lectura de campo.Esta pesquisa traz uma temática necessária e emergente no contexto da escola pública, a saber: a Educação em Direitos Humanos. Essa é uma preocupação gerada no cenário do compromisso com as questões sociais e com a possibilidade de uma educação voltada para a defesa dos Direitos Humanos. Dessa forma, os registros apresentados nesta dissertação são resultados da pesquisa de mestrado que se propôs a investigar a seguinte problemática: como a Educação em Direitos Humanos vem sendo trabalhada com os alunos e alunas do Ensino Fundamental nas instituições escolares públicas do Estado de Alagoas? O estudo desenvolvido, ao longo de um ano e seis meses, teve como base empírica uma amostra das escolas públicas estaduais registradas junto à 1ª e 14ª Coordenadoria Regional de Ensino, considerando como sujeitos principais da investigação: os/as diretores/as, os/as coordenadores/as, os/as professores/as e os/as alunos/as cujas falas, declarações, depoimentos, relatos expressos em tons de alegria, tristeza, denúncia, medo, angústia, sonho e esperança, acabaram se transformando na principal fonte de informação desta investigação. A pesquisa, de natureza qualitativa, expressa uma base dialética da realidade social inspirada no enfoque crítico-participativo com visão histórico-estrutural. A escolha por essa metodologia ocorreu, principalmente, pelo favorecimento da interação direta com as pessoas na vida cotidiana, auxiliando a compreender melhor suas concepções, práticas, motivações, comportamentos e procedimentos, e os significados que atribuíram a essas práticas, o que colaborou de modo relevante para enriquecê-la. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados a observação participante, a entrevista semiestruturada, o desenvolvimento de grupos focais e a análise de documentos fundamentada em revisão bibliográfica a partir das principais pesquisas realizadas na área da Educação em Direitos Humanos, nos últimos cinco anos, no âmbito educacional, no Brasil e em Alagoas, além da leitura atenta à literatura produzida por ilustres estudiosos deste campo.Universidade Federal de AlagoasBrasilPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFALDiógenes, Elione Maria Nogueirahttp://lattes.cnpq.br/2352567866641388Ribeiro, Mara Rejane Alves Nuneshttp://lattes.cnpq.br/5314131317044571Brabo, Tania Suely Antonelli Marcelinohttp://lattes.cnpq.br/2632812623662636Lima, Walter Matiashttp://lattes.cnpq.br/0941145152986197Silva, Juliana Alves da2020-05-21T04:00:40Z2020-05-21T04:00:40Z2014-04-15info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSILVA, Juliana Alves. Educação em direitos humanos na escola pública: uma análise das práticas pedagógicas. 2020. 144 f. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2014.http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/6971porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal de Alagoas (UFAL)instname:Universidade Federal de Alagoas (UFAL)instacron:UFAL2020-05-21T04:01:43Zoai:www.repositorio.ufal.br:riufal/6971Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufal.br/oai/requestri@sibi.ufal.bropendoar:2020-05-21T04:01:43Repositório Institucional da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)false
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