A mediação literária na Educação Infantil: o que os estudos têm a nos dizer?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Freitas, Vitoria Kamilla Morais de
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFAM
Texto Completo: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7322
Resumo: La presente investigación aborda la mediación literaria en el contexto de la Educación Infantil y su objetivo general fue analizar estrategias de mediación literaria que respetaran la dimensión lúdica, poética, creativa e investigativa de la primera infancia. Para llevarlo a cabo se utilizaron los lineamientos metodológicos utilizados en la investigación bibliográfica. El levantamiento de las fuentes se realizó en las siguientes bases de datos: Google Scholar, Scientific Electronic Library Online – Scielo, revistas CAPES y Congreso Brasileño de Lectura – COLE. Utilizamos algunos criterios para seleccionar las fuentes sobre las que elaboramos este estudio. El trabajo de lectura y análisis de las fuentes seleccionadas se desarrolló a partir de un guión de preguntas. Entre los resultados alcanzados, destacamos el esbozo de algunos principios rectores que pretenden auxiliar al docente mediador en el ejercicio de su rol. Además, demostramos que la escuela juega un papel crucial en el desarrollo literario de los niños pequeños y, a pesar de los obstáculos, es posible promover prácticas de mediación literaria que contribuyan a la educación integral del niño.
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spelling A mediação literária na Educação Infantil: o que os estudos têm a nos dizer?Mediação literáriaEducação InfantilLeituraLiteraturaCIENCIAS HUMANASLiteratura infantojuvenilCrianças - Livros e leituraIncentivo à leituraLa presente investigación aborda la mediación literaria en el contexto de la Educación Infantil y su objetivo general fue analizar estrategias de mediación literaria que respetaran la dimensión lúdica, poética, creativa e investigativa de la primera infancia. Para llevarlo a cabo se utilizaron los lineamientos metodológicos utilizados en la investigación bibliográfica. El levantamiento de las fuentes se realizó en las siguientes bases de datos: Google Scholar, Scientific Electronic Library Online – Scielo, revistas CAPES y Congreso Brasileño de Lectura – COLE. Utilizamos algunos criterios para seleccionar las fuentes sobre las que elaboramos este estudio. El trabajo de lectura y análisis de las fuentes seleccionadas se desarrolló a partir de un guión de preguntas. Entre los resultados alcanzados, destacamos el esbozo de algunos principios rectores que pretenden auxiliar al docente mediador en el ejercicio de su rol. Además, demostramos que la escuela juega un papel crucial en el desarrollo literario de los niños pequeños y, a pesar de los obstáculos, es posible promover prácticas de mediación literaria que contribuyan a la educación integral del niño.A presente pesquisa versa sobre a mediação literária no contexto da Educação Infantil e teve como objetivo geral analisar estratégias de mediação literária que respeitassem a dimensão lúdica, poética, criativa e investigativa da primeira infância. Para sua realização, recorremos às diretrizes metodológicas utilizadas na pesquisa bibliográfica. O levantamento de fontes ocorreu nos seguintes bancos de dados: Google Acadêmico, Biblioteca Eletrônica Científica Online – Scielo, periódicos CAPES e Congresso de Leitura do Brasil – COLE. Utilizamos alguns critérios para a seleção das fontes sobre as quais elaboramos este estudo. O trabalho de leitura e análise das fontes selecionadas ocorreu a partir de um roteiro de pergunta. Entre os resultados alcançados, destacamos o delineamento de alguns princípios norteadores que visam auxiliar o professor mediador no exercício de sua função. Além disso, evidenciamos que a escola possui um papel crucial no desenvolvimento literário das crianças pequenas e, apesar dos entraves, é possível sim promover práticas de mediação literária que contribuam para a formação integral da criança.2NãoBrasilFACED - Faculdade de EducaçãoManaus (AM)Pedagogia - Licenciatura - ManausCorrêa, Carlos Humberto Alveshttp://lattes.cnpq.br/8276764687801349Moraes, Aline Janell de Andrade BarrosoFreitas, Vitoria Kamilla Morais de2024-01-24T13:33:14Z2024-01-24T13:33:14Z2023-10-31info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7322porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFAMinstname:Universidade Federal do Amazonas (UFAM)instacron:UFAM2024-01-24T13:33:53Zoai:localhost:prefix/7322Repositório InstitucionalPUBhttp://riu.ufam.edu.br/oai/requestopendoar:2024-01-24T13:33:53Repositório Institucional da UFAM - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)false
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