Produção literária de Celdo Braga: uma abordagem linguística e cultural

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Alessandra Figueira de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFAM
Texto Completo: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/5924
Resumo: Este trabajo de Finalización del Curso (TCC) tiene como tema, Producción Literaria de Celdo Braga: un enfoque lingüístico y cultural. En vista de esto, se definió como un objetivo general, investigar la importancia de la Literatura Amazónica mediante la lectura de las canciones y poemas de Celdo Braga con los estudiantes del 9º año de la escuela primaria en la Escuela Municipal Olavo Bilac en el municipio de Benjamin Constant - AM. Así, los objetivos específicos son: Analizar la aceptación de la Literatura Amazónica para los estudiantes de las obras de Celdo Braga; Identificar el conocimiento de los estudiantes sobre las obras literarias de Celdo Braga; Instigar a conocer más sobre las obras de los poetas amazónicos. Este trabajo se basó en un proyecto de investigación que evidenció la Literatura Amazónica como poco conocida debido a su aceso restringido, y es común que los estudiantes en general no se acerquen a estas narrativas, porque no forman parte del contenido programático de la disciplina de la lengua portuguesa. Dentro de este escenario de dificultades en torno a la Literatura Amazónica, existe la necesidad de investigar su importancia, destacándola. En este contexto, esta investigación prioriza la investigación y el análisis de las producciones del autor amazónico Celdo Braga, creyendo que el tema en cuestión será de suma importancia para los estudiantes e investigadores que deseen conocer y comprender la Literatura Amazónica. Los procedimientos metodológicos desde la perspectiva de los objetivos propuestos en este trabajo fueron la investigación bibliográfica que permite al investigador un primer contacto con el objeto de investigación, este método sirve como soporte teórico, además de ser una forma de difusión de esta literatura en el escenario académico y cumpliendo con el criterio de innovación que se requiere, entre los principales autores destacan, Cándido (2004), Gomes (2010), Freire (2012), Cereza (2016), Cardoso (2017), Costa, (2017), entre otros. A continuación, se llevó a cabo una investigación de campo y una investigación documental con miras al enfoque cualitativo, utilizando técnicas de recolección de datos como la observación participativa y el análisis documental, realizando un Plan de Acción de investigación alineado con el BNCC. Los resultados muestran que la escuela no tiene obras de Literatura Amazónica en su colección literaria, pero que a pesar de esto fue perceptible que esta literatura tiene su valor, y puede ser priorizado como cualquier literatura clásica dentro y fuera del aula.
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Este trabajo se basó en un proyecto de investigación que evidenció la Literatura Amazónica como poco conocida debido a su aceso restringido, y es común que los estudiantes en general no se acerquen a estas narrativas, porque no forman parte del contenido programático de la disciplina de la lengua portuguesa. Dentro de este escenario de dificultades en torno a la Literatura Amazónica, existe la necesidad de investigar su importancia, destacándola. En este contexto, esta investigación prioriza la investigación y el análisis de las producciones del autor amazónico Celdo Braga, creyendo que el tema en cuestión será de suma importancia para los estudiantes e investigadores que deseen conocer y comprender la Literatura Amazónica. Los procedimientos metodológicos desde la perspectiva de los objetivos propuestos en este trabajo fueron la investigación bibliográfica que permite al investigador un primer contacto con el objeto de investigación, este método sirve como soporte teórico, además de ser una forma de difusión de esta literatura en el escenario académico y cumpliendo con el criterio de innovación que se requiere, entre los principales autores destacan, Cándido (2004), Gomes (2010), Freire (2012), Cereza (2016), Cardoso (2017), Costa, (2017), entre otros. A continuación, se llevó a cabo una investigación de campo y una investigación documental con miras al enfoque cualitativo, utilizando técnicas de recolección de datos como la observación participativa y el análisis documental, realizando un Plan de Acción de investigación alineado con el BNCC. Los resultados muestran que la escuela no tiene obras de Literatura Amazónica en su colección literaria, pero que a pesar de esto fue perceptible que esta literatura tiene su valor, y puede ser priorizado como cualquier literatura clásica dentro y fuera del aula.Este trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como tema, Produção Literária de Celdo Braga: uma abordagem linguística e cultural. Em vista disso, definiu-se como objetivo geral, investigar a importância da Literatura Amazonense através de leitura das canções e poemas de Celdo Braga com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Olavo Bilac no Município de Benjamim Constant – AM. Desta forma, tem-se como objetivos específicos: Analisar a aceitação da Literatura Amazonense para os estudantes a partir das obras de Celdo Braga; Identificar o conhecimento dos alunos acerca das obras literárias de Celdo Braga; Instigar a conhecer mais a respeito das obras de poetas amazonenses. Este trabalho se deu a partir de um projeto de pesquisa que evidenciou a Literatura Amazonense enquanto pouco conhecida devido ao seu acesso restrito, sendo comum os estudantes em geral não terem proximidade a essas narrativas, isto pelo fato de não fazerem parte do conteúdo programático da disciplina de Língua Portuguesa. Dentro desse cenário de dificuldades em torno da Literatura Amazonense surge a necessidade de investigar sua importância, atribuindo destaque para com a mesma. Diante desse contexto, é que se prioriza nessa pesquisa a investigação e a análise das produções do autor Amazonense Celdo Braga, acreditando-se que o tema em questão far-se-á de suma importância para estudantes e pesquisadores que desejam conhecer e compreender a Literatura Amazonense. Os procedimentos metodológicos na perspectiva dos objetivos propostos neste trabalho foram a pesquisa bibliográfica que possibilita ao pesquisador um primeiro contato com o objeto de pesquisa, este método serve como suporte teórico, além de ser uma forma de divulgação dessa literatura no cenário acadêmico e atendendo ao critério de inovação que é exigido, dentre os principais autores destacam-se, Candido (2004), Gomes (2010), Freire (2012), Cereja (2016), Cardoso (2017), Costa, (2017), dentre outros. Na sequência, fez-se a pesquisa de campo e a documental tendo em vista a abordagem qualitativa, utilizando-se de técnicas de coleta de dados como a observação participativa e análise documental, realizando um Plano de Ação da pesquisa alinhado à BNCC. Os resultados evidenciam que a escola não dispõe de obras da Literatura Amazonense em seu acervo literário, mas que apesar disso foi perceptível que esta Literatura possui seu valor, podendo ser priorizada como qualquer literatura clássica dentro e fora de sala de aula.1NãoBrasilINC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)Benjamin Constant/AMLetras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin ConstantPinheiro, Max de Souzahttp://lattes.cnpq.br/3553314215601142Bonifácio, Ligiane Pessoa dos Santos*Barros, Adelson Florêncio de*https://orcid.org/0000-0002-9507-0145https://orcid.org/0000-0002-9507-0145https://orcid.org/0000-0002-2889-6334Almeida, Alessandra Figueira de2021-07-28T00:06:25Z2021-07-272021-07-28T00:06:25Z2021-07-13info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/5924porA CRÍTICA. Celdo Braga fala sobre “ler a Amazônia além dos livros” durante palestra em Manaus. 2016. Disponível em: https://www.acritica.com/channels/entretenimento/news/celdo-braga-fala-sobre-ler-aamazonia-alem-dos-livros-durante-palestra-em-manaus. Acesso em: 05 de junho de 2021. AGUIAR, J. V. S. Manaus: praça, café, colégio e cinema nos anos 50 e 60. Manaus: Valer, 2002. ALMEIDA, M. S. P. Literatura e ensino: perspectivas metodológicas. Rios EletrônicaRevista Científica da FASETE, v. 8 n. 8, p. 7-19, 2014. AMARILHA, C. "A literatura é um instrumento de comunicação". 2014. Disponível em: https://www.douradosagora.com.br/brasil-mundo/educacao/dia-do-livro-a-literatura-e-uminstrumento-de-comunicacao. Acesso em: 20 de maio de 2021. BARROS, P. R. P. D. A contribuição da literatura infantil no processo de aquisição da leitura. 53p. – Monografia (Curso de Pedagogia) – Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – UNISALESIANO, Lins-SP, 2013. BURGUIÈRE, A. (Org.) Dicionário de Ciências Históricas. Rio de Janeiro: Imago, 1993. CAMERGO, M. A. S.; SILVA, M. J. P. 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