Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Coelho, Maria Saúde Fabá
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFAM
Texto Completo: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6507
Resumo: El presente Trabajo de Finalización de Curso titulado “Saberes Tradicionales Reflejados en la Práctica Pedagógica de la Educación Inicial Indígena: Una Aproximación a la Praxis de los Docentes Indígenas de la Escuela Indígena Municipal Ãegacü Decatücü” tiene como objetivo general analizar si la práctica pedagógica de los Docente de educación inicial indígena se vincula a los saberes tradicionales de los pueblos indígenas de la escuela. Este trabajo se realizó con el enfoque de investigación cualitativa, ya que por su objetivo la investigación fue exploratoria, sus procedimientos de investigación serán de tipo bibliográfico, documental, investigación de campo y investigación participativa. Se percibió en esta investigación que los conocimientos tradicionales constituyen la práctica pedagógica en la educación infantil, a pesar de las imposiciones curriculares que, en parte, desconociendo los aspectos socioculturales, sin embargo, se evidencia el movimiento de lucha y resistencia en la planificación y las prácticas pedagógicas como estos tradicionales Los saberes hacen parte de la existencia de los niños y maestros indígenas. Por lo tanto, es necesario apropiarse de los conocimientos tradicionales, los conocimientos científicos y las prácticas pedagógicas de otras sociedades para aprovechar al máximo todos estos conocimientos en la vida cotidiana.
id UFAM-1_cb2a8919fa9b8e79bbce170e92a8a38c
oai_identifier_str oai:localhost:prefix/6507
network_acronym_str UFAM-1
network_name_str Repositório Institucional da UFAM
repository_id_str
spelling Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü DecatücüSaberes tradicionaisPráticas pedagógicasEducação infantilProfessor indígenaCIENCIAS HUMANASIndígenas - EducaçãoEl presente Trabajo de Finalización de Curso titulado “Saberes Tradicionales Reflejados en la Práctica Pedagógica de la Educación Inicial Indígena: Una Aproximación a la Praxis de los Docentes Indígenas de la Escuela Indígena Municipal Ãegacü Decatücü” tiene como objetivo general analizar si la práctica pedagógica de los Docente de educación inicial indígena se vincula a los saberes tradicionales de los pueblos indígenas de la escuela. Este trabajo se realizó con el enfoque de investigación cualitativa, ya que por su objetivo la investigación fue exploratoria, sus procedimientos de investigación serán de tipo bibliográfico, documental, investigación de campo y investigación participativa. Se percibió en esta investigación que los conocimientos tradicionales constituyen la práctica pedagógica en la educación infantil, a pesar de las imposiciones curriculares que, en parte, desconociendo los aspectos socioculturales, sin embargo, se evidencia el movimiento de lucha y resistencia en la planificación y las prácticas pedagógicas como estos tradicionales Los saberes hacen parte de la existencia de los niños y maestros indígenas. Por lo tanto, es necesario apropiarse de los conocimientos tradicionales, los conocimientos científicos y las prácticas pedagógicas de otras sociedades para aprovechar al máximo todos estos conocimientos en la vida cotidiana.O presente Trabalho de Conclusão de Curso intitulado “Saberes Tradicionais Refletidos na Prática Pedagógica da educação infantil indígena: uma Abordagem da Práxis dos Professores Indígenas na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü” tem como objetivo geral analisar se a prática pedagógica do professor de educação infantil indígena articula-se aos saberes tradicionais dos povos indígenas da escola. Este trabalho foi realizado com o enfoque de pesquisa de caráter qualitativa, quanto ao seu objetivo à pesquisa foi exploratória, seus procedimentos de pesquisa será de forma bibliográfica, documental, pesquisa de campo e pesquisa participante. Percebeu-se nesta pesquisa que os saberes tradicionais constituem o fazer pedagógico na educação infantil, apesar das imposições curriculares que em parte, desconsiderada os aspectos socioculturais, contudo, o movimento de luta e resistência nos planejamentos e práticas pedagógicas fica evidentes como esses conhecimentos tradicionais fazem parte da existência das crianças e professores indígenas. Portanto, é necessário se apropriar dos saberes tradicionais, dos conhecimentos científicos e das práticas pedagógicas das outras sociedades para fazer o melhor uso de todos esses saberes, nas escolas indígenas é através deste processo que o professor poderá adquirir conhecimentos de ensino aprendizagem que poderão ser uteis no cotidiano.3NãoBrasilINC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURAPedagogia - Licenciatura - Benjamin ConstantCoelho, Maria Auxiliadora dos Santoshttp://lattes.cnpq.br/3675567358035478Ferreira, Jarliane da SilvaCampos, Sebastião MeloCoelho, Maria Saúde Fabá2022-10-20T18:17:39Z2022-10-202022-10-20T18:17:39Z2022-09-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6507porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFAMinstname:Universidade Federal do Amazonas (UFAM)instacron:UFAM2022-10-20T18:19:12Zoai:localhost:prefix/6507Repositório InstitucionalPUBhttp://riu.ufam.edu.br/oai/requestopendoar:2022-10-20T18:19:12Repositório Institucional da UFAM - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)false
dc.title.none.fl_str_mv Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
title Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
spellingShingle Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
Coelho, Maria Saúde Fabá
Saberes tradicionais
Práticas pedagógicas
Educação infantil
Professor indígena
CIENCIAS HUMANAS
Indígenas - Educação
title_short Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
title_full Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
title_fullStr Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
title_full_unstemmed Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
title_sort Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
author Coelho, Maria Saúde Fabá
author_facet Coelho, Maria Saúde Fabá
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Coelho, Maria Auxiliadora dos Santos
http://lattes.cnpq.br/3675567358035478
Ferreira, Jarliane da Silva
Campos, Sebastião Melo
dc.contributor.author.fl_str_mv Coelho, Maria Saúde Fabá
dc.subject.por.fl_str_mv Saberes tradicionais
Práticas pedagógicas
Educação infantil
Professor indígena
CIENCIAS HUMANAS
Indígenas - Educação
topic Saberes tradicionais
Práticas pedagógicas
Educação infantil
Professor indígena
CIENCIAS HUMANAS
Indígenas - Educação
description El presente Trabajo de Finalización de Curso titulado “Saberes Tradicionales Reflejados en la Práctica Pedagógica de la Educación Inicial Indígena: Una Aproximación a la Praxis de los Docentes Indígenas de la Escuela Indígena Municipal Ãegacü Decatücü” tiene como objetivo general analizar si la práctica pedagógica de los Docente de educación inicial indígena se vincula a los saberes tradicionales de los pueblos indígenas de la escuela. Este trabajo se realizó con el enfoque de investigación cualitativa, ya que por su objetivo la investigación fue exploratoria, sus procedimientos de investigación serán de tipo bibliográfico, documental, investigación de campo y investigación participativa. Se percibió en esta investigación que los conocimientos tradicionales constituyen la práctica pedagógica en la educación infantil, a pesar de las imposiciones curriculares que, en parte, desconociendo los aspectos socioculturales, sin embargo, se evidencia el movimiento de lucha y resistencia en la planificación y las prácticas pedagógicas como estos tradicionales Los saberes hacen parte de la existencia de los niños y maestros indígenas. Por lo tanto, es necesario apropiarse de los conocimientos tradicionales, los conocimientos científicos y las prácticas pedagógicas de otras sociedades para aprovechar al máximo todos estos conocimientos en la vida cotidiana.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-10-20T18:17:39Z
2022-10-20
2022-10-20T18:17:39Z
2022-09-30
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6507
url http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6507
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Brasil
INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)
INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA
Pedagogia - Licenciatura - Benjamin Constant
publisher.none.fl_str_mv Brasil
INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)
INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA
Pedagogia - Licenciatura - Benjamin Constant
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFAM
instname:Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
instacron:UFAM
instname_str Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
instacron_str UFAM
institution UFAM
reponame_str Repositório Institucional da UFAM
collection Repositório Institucional da UFAM
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFAM - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1813274318603288576

Registros relacionados