Volume da pirâmide: uma aula experimental no ensino médio em duas escolas no interior do amazonas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Edenise da Silva
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Rodrigues, Agnaldo Brazão
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFAM
Texto Completo: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6885
Resumo: The present work deals with an experimental class on a topic of spatial geometry: The volume of the pyramid and the Cavalieri Principle. The class was proposed to teach geometry through a dynamic methodology that awakens students' interest in mathematics. For this, an experimental class script was followed, available on the Multimedia Math website, https://m3.ime.unicamp.br/. The methodology used was qualitative and for data collection the technique of applying tests on the standard theme, made available to students from high schools in the municipalities of São Gabriel da Cachoeira and Itacoatiara in the State of Amazonas. Through the obtained data, it was observed the great deficiency in the learning of geometry.
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spelling Volume da pirâmide: uma aula experimental no ensino médio em duas escolas no interior do amazonasVolume da PirâmidePrincípio de CavalieriAula ExperimentalGeometria EspacialCIENCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMATICAAprendizagem experimental - MatemáticaThe present work deals with an experimental class on a topic of spatial geometry: The volume of the pyramid and the Cavalieri Principle. The class was proposed to teach geometry through a dynamic methodology that awakens students' interest in mathematics. For this, an experimental class script was followed, available on the Multimedia Math website, https://m3.ime.unicamp.br/. The methodology used was qualitative and for data collection the technique of applying tests on the standard theme, made available to students from high schools in the municipalities of São Gabriel da Cachoeira and Itacoatiara in the State of Amazonas. Through the obtained data, it was observed the great deficiency in the learning of geometry.O presente trabalho versa sobre uma aula experimental de um tópico de geometria espacial: O volume da pirâmide e o Principio de Cavalieri. A aula teve como proposta ensinar geometria por meio de uma metodologia dinâmica que desperte o interesse dos alunos pela matemática. Para isso, foi seguido um roteiro da aula experimental disponível no site Matemática Multimídia, https://m3.ime.unicamp.br/. A metodologia utilizada foi a qualitativa e para coleta de dados, a técnica de aplicação de questionários sobre o tema proposto, disponibilizados aos alunos das escolas do ensino médio dos municípios de São Gabriel da Cachoeira e Itacoatiara do Estado do Amazonas. Por meio dos dados obtidos, observou-se a grande deficiência dos alunos na aprendizagem de geometria.2NãoICE - Instituto de Ciências ExatasManaus (AM)CapitalSantos, Maria Rosilene Barroso doshttp://lattes.cnpq.br/5772735504029374Moreira, Dimas MartinezSantos, Maria Rosilene Barroso dos5772735504029374Santos, Edenise da SilvaRodrigues, Agnaldo Brazão2023-08-24T13:55:58Z2023-08-24T13:55:58Z2023-04-26info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6885porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFAMinstname:Universidade Federal do Amazonas (UFAM)instacron:UFAM2023-08-24T13:56:48Zoai:localhost:prefix/6885Repositório InstitucionalPUBhttp://riu.ufam.edu.br/oai/requestopendoar:2023-08-24T13:56:48Repositório Institucional da UFAM - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)false
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