Disputa de hegemonia na política para o ensino médio em Pernambuco: as lutas e a resistência docente
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Germinal: Marxismo e Educação em Debate |
Texto Completo: | https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/55042 |
Resumo: | El artículo discurre sobre los mecanismos de disputa de hegemonía en las políticas educacionales para la enseñanza media, en Pernambuco, y como los/as trabajadores/as de la educación y sindicatos se posicionan y desarrollan métodos de contestación y/o resistencias a las determinaciones de esas políticas. Nuestro objetivo es analizar si, en la disputa de hegemonía, el sindicato consigue establecer su dirección intelectual y moral; o si está subordinado a la dirección de los dirigentes de la política. Hay indicios de procesos de transformismo y la debilidad del sindicato, como intelectual colectivo, para organizar y conducir la lucha de los/as trabajadoras/es en el contexto de las políticas gerenciales. |
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Disputa de hegemonia na política para o ensino médio em Pernambuco: as lutas e a resistência docentePolítica Educacional.Organização Política.Sindicato.Hegemonia.Transformismo.Política Educacional.Organización EducacionalSindicatoHegemoniaTransformismo.El artículo discurre sobre los mecanismos de disputa de hegemonía en las políticas educacionales para la enseñanza media, en Pernambuco, y como los/as trabajadores/as de la educación y sindicatos se posicionan y desarrollan métodos de contestación y/o resistencias a las determinaciones de esas políticas. Nuestro objetivo es analizar si, en la disputa de hegemonía, el sindicato consigue establecer su dirección intelectual y moral; o si está subordinado a la dirección de los dirigentes de la política. Hay indicios de procesos de transformismo y la debilidad del sindicato, como intelectual colectivo, para organizar y conducir la lucha de los/as trabajadoras/es en el contexto de las políticas gerenciales. O artigo analisa os mecanismos de disputa de hegemonia nas políticas educacionais para o ensino médio em Pernambuco, evidenciando como professores e sindicatos se posicionam e desenvolvem estratégias de contestação e/ou resistências às determinações dessas políticas. Nosso objetivo é analisar se na disputa de hegemonia o sindicato consegue estabelecer a sua direção intelectual e moral ou está subordinado à direção dos gestores da política. Há indícios de processos de transformismo e enfraquecimento do sindicato, como intelectual coletivo, para organizar e dirigir a luta dos docentes no contexto das políticas gerencialistas.Universidade Federal da Bahia2023-10-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/5504210.9771/gmed.v15i2.55042Germinal: marxismo e educação em debate; v. 15 n. 2 (2023): Sindicalismo e movimentos sociais em defesa da educação pública e popular; 135-1572175-5604reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debateinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAporhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/55042/29936Copyright (c) 2023 Germinal: marxismo e educação em debatehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMorais, EdimaSilva, Jamerson Antonio Almeida da 2023-10-29T11:19:55Zoai:ojs.periodicos.ufba.br:article/55042Revistahttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/PUBhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/oairevistagerminal@ufba.br2175-56042175-5604opendoar:2023-10-29T11:19:55Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false |
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