Epistemologia da Educação Física e a agenda pós-moderna: uma descrição histórica para situar o debate

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Scapin, Gislei José
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: da Silva Souza, Maristela
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Germinal: Marxismo e Educação em Debate
DOI: 10.9771/gmed.v14i3.51128
Texto Completo: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/51128
Resumo: O corrente texto tematiza a discussão sobre a epistemologia da Educação Física, localizando a inserção e a crítica da matriz pós-moderna na referida área. Objetiva apresentar, a partir de um estudo descritivo de revisão da literatura, o quadro contemporâneo da epistemologia da Educação Física brasileira em suas diferentes formas de organização e sistematização, destacando suas flutuações e seus diferentes momentos. Encaminha, por fim, algumas considerações acerca das implicações do ideário pós-moderno no plano da formação humana, destacando o fenômeno da decadência ideológica do pensamento científico da Educação Física e as formas de fundamentar o objeto de ensino/conhecimento da área.
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