Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Remolina-Caviedes, Juan-Francisco
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Muñoz Palafox, Gabriel Humberto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Texto Completo: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/43616
Resumo: Este trabajo tuvo como objetivo analizar de manera crítica las determinaciones materiales de la relación evaluación-aprendizaje durante el desenvolvimiento histórico de la educación antigua, moderna y contemporánea, a partir de la matriz teórico-metodológica del Materialismo Histórico-Dialéctico. La tesis defendida sostiene que la evaluación escolar es consecuencia histórica de la ruptura de la unidad dialéctica entre práctica y teoría. Debido a tal dicotomía y a las bases materiales e ideológicas del actual modelo de producción y consumo, la evaluación educativa continúa siendo utilizada como mediación hegemónica entre poder, clasismo y conocimiento-habilidad
id UFBA-10_caa2368c53494201789fca36c41f7e6c
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.ufba.br:article/43616
network_acronym_str UFBA-10
network_name_str Germinal: Marxismo e Educação em Debate
repository_id_str
spelling Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporáneaaprendizajecapitalismomaterialismo históricoanálisis marxianoevaluácionEste trabajo tuvo como objetivo analizar de manera crítica las determinaciones materiales de la relación evaluación-aprendizaje durante el desenvolvimiento histórico de la educación antigua, moderna y contemporánea, a partir de la matriz teórico-metodológica del Materialismo Histórico-Dialéctico. La tesis defendida sostiene que la evaluación escolar es consecuencia histórica de la ruptura de la unidad dialéctica entre práctica y teoría. Debido a tal dicotomía y a las bases materiales e ideológicas del actual modelo de producción y consumo, la evaluación educativa continúa siendo utilizada como mediación hegemónica entre poder, clasismo y conocimiento-habilidadUniversidade Federal da Bahia2021-09-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos ParesMaterialismo Histórico-Dialético; Pesquisa Históricaapplication/pdfhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/4361610.9771/gmed.v13i2.43616Germinal: marxismo e educação em debate; v. 13 n. 2 (2021): Marxismo e a questão ambiental; 695-7112175-5604reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debateinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAporhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/43616/25247Copyright (c) 2021 Germinal: Marxismo e Educação em Debatehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRemolina-Caviedes, Juan-FranciscoMuñoz Palafox, Gabriel Humberto2021-11-28T23:06:22Zoai:ojs.periodicos.ufba.br:article/43616Revistahttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/PUBhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/oairevistagerminal@ufba.br2175-56042175-5604opendoar:2021-11-28T23:06:22Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false
dc.title.none.fl_str_mv Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
title Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
spellingShingle Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
Remolina-Caviedes, Juan-Francisco
aprendizaje
capitalismo
materialismo histórico
análisis marxiano
evaluácion
title_short Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
title_full Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
title_fullStr Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
title_full_unstemmed Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
title_sort Determinación histórico-material de la evaluación escolar contemporánea
author Remolina-Caviedes, Juan-Francisco
author_facet Remolina-Caviedes, Juan-Francisco
Muñoz Palafox, Gabriel Humberto
author_role author
author2 Muñoz Palafox, Gabriel Humberto
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Remolina-Caviedes, Juan-Francisco
Muñoz Palafox, Gabriel Humberto
dc.subject.por.fl_str_mv aprendizaje
capitalismo
materialismo histórico
análisis marxiano
evaluácion
topic aprendizaje
capitalismo
materialismo histórico
análisis marxiano
evaluácion
description Este trabajo tuvo como objetivo analizar de manera crítica las determinaciones materiales de la relación evaluación-aprendizaje durante el desenvolvimiento histórico de la educación antigua, moderna y contemporánea, a partir de la matriz teórico-metodológica del Materialismo Histórico-Dialéctico. La tesis defendida sostiene que la evaluación escolar es consecuencia histórica de la ruptura de la unidad dialéctica entre práctica y teoría. Debido a tal dicotomía y a las bases materiales e ideológicas del actual modelo de producción y consumo, la evaluación educativa continúa siendo utilizada como mediación hegemónica entre poder, clasismo y conocimiento-habilidad
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-09-17
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado pelos Pares
Materialismo Histórico-Dialético; Pesquisa Histórica
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/43616
10.9771/gmed.v13i2.43616
url https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/43616
identifier_str_mv 10.9771/gmed.v13i2.43616
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/43616/25247
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 Germinal: Marxismo e Educação em Debate
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 Germinal: Marxismo e Educação em Debate
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Bahia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Bahia
dc.source.none.fl_str_mv Germinal: marxismo e educação em debate; v. 13 n. 2 (2021): Marxismo e a questão ambiental; 695-711
2175-5604
reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debate
instname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
instname_str Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron_str UFBA
institution UFBA
reponame_str Germinal: Marxismo e Educação em Debate
collection Germinal: Marxismo e Educação em Debate
repository.name.fl_str_mv Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)
repository.mail.fl_str_mv revistagerminal@ufba.br
_version_ 1798313518805549056

Registros relacionados