A dislexia como distúrbio no aprendizado da leitura

• Autor(a) principal: Bulcão, Suine Melo de Aragão
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32587
• topic: Escola; Dislexia; aprendizagem da leitura

O presente estudo traz como temática de abordagem a dislexia, um distúrbio na aprendizagem da leitura que pode ocasionar dificuldades e/ou inviabilizar o desenvolvimento de habilidades da criança no processo de aquisição da leitura, interferindo negativamente no desempenho escolar. O objetivo principal é analisar a dislexia observando de que forma esse distúrbio interfere neste desenvolvimento. Considerando que a dislexia pode ser explicada a partir de várias noções e fatores, para alcance de tal propósito, buscou-se definir o que é dislexia, quais as formas de manifestação, identificar as principais causas do distúrbio e seus indicadores mais comuns, para em seguida, verificar como a dislexia reflete no processo de aprendizagem da leitura e refletir sobre a importância do re-conhecimento dos seus indicadores em sala de aula. As colocações desses pontos específicos constituem fontes importantes para a construção do conhecimento sobre a temática, que resultou da fundamentação teórica, que teve como suporte estudos de renomados autores. Procura-se o papel do professor nesse processo e a relevância de uma problemática que precisa ser reconhecida e tratada com prioridade, pela escola e pelas pessoas que a integram.