Estágio não curricular no curso de pedagogia da UFBA, uma experiência de aprendizagem no trabalho?

• Autor(a) principal: Santos, Alice Araújo
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/34270
• topic: Educação; Estágio; Trabalho; Realidade; Training; Work; Reality

O presente trabalho procura analisar a realidade do trabalho dos pedagogos em formação no contexto da prática de estágio não curriculares. Parte-se de uma breve análise histórica do mundo do trabalho, assim como as transformações geradas a partir da reestruturação produtiva e a crise estrutural do trabalho no que diz respeito à precarização e as suas formas de exploração até o contexto atual. Há um breve histórico do estágio, sua origem e seus conceitos, tendo em vista a sua importância para a formação do pedagogo, sendo apresentados os aspectos legais, onde ficam identificadas as modificações ocorridas na legislação de estágio até atualidade. Para ajudar na compreensão da evolução do significado de estagio hoje, foi elaborada uma comparação em forma de esquema entre a antiga e a nova lei de estágios e os seus principais pontos de divergência. Assim é abordado à questão dos estágios, como forma de precarização e condição material para uma nova forma de exploração do trabalho e flexibilização das leis trabalhistas. Para concluir, é apresentado os resultados da pesquisa feita para demonstrar a realidade do estágio no curso de pedagogia da UFBA/FACED.