A construção da gestão autônoma das escolas públicas brasileiras: um estudo nas escolas de ensino fundamental em Santa Catarina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fischer, Sulivan Desirée
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Guimarães, Maria do Carmo Lessa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/21951
Resumo: O artigo analisa os fatores que favorecem e/ou constrangem a construção do modelo de gestão escolar de carácter autônomo nas escolas públicas da rede municipal de ensino fundamental em Santa Catarina. A gestão autônoma é atributo da gestão escolar referida na LDB/96 e Plano Nacional de Educação (PNE). A análise abrange 06 (seis) municípios do Estado, onde foram pesquisadas 03 (três) escolas em cada um desses municípios. As Conclusões indicam constrangimentos à autonomia administrativa, financeira e pedagógica, com ênfase centrada na transferência de recursos federais como indutor à autonomia.
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As Conclusões indicam constrangimentos à autonomia administrativa, financeira e pedagógica, com ênfase centrada na transferência de recursos federais como indutor à autonomia.Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2017-04-10T18:21:16Z No. of bitstreams: 1 A Construção da Gestão Autônoma das Escolas Públicas brasileiras - um estudo nas escolas de Ensino Fundamental em Santa Catarina.pdf: 645195 bytes, checksum: 9cf5a20d3e67978854aaaa083229e107 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2017-04-11T18:41:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 A Construção da Gestão Autônoma das Escolas Públicas brasileiras - um estudo nas escolas de Ensino Fundamental em Santa Catarina.pdf: 645195 bytes, checksum: 9cf5a20d3e67978854aaaa083229e107 (MD5)Made available in DSpace on 2017-04-11T18:41:06Z (GMT). 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