Uma análise crítica de trabalhos apresentados no encontro pesquisa em educação ambiental que abordam os temas consumismo e geração de resíduos

• Autor(a) principal: Mota, Vanessa Santos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/31505
• topic: Ciências Humanas; Educação; Descarte do Lixo; Resíduos; Consumismo; Educação Ambiental; Garbage; Waste; Consumerism; Environmental Education

O trabalho intitulado “Uma Análise Crítica de trabalhos apresentados no Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) que abordam o tema Consumismo e a Geração de Resíduos” tem como objetivo analisar através da educação ambiental crítica sobre como a questão do consumismo e do descarte do resíduovem sendo abordado nos trabalhos apresentados no EPEA. O método utilizado foi qualitativo do tipo bibliográfico a partir de uma pesquisa teórica, no qual foram analisadas a 1ª e a 2ª edição doEPEA que aconteceu nos anos de 2001 e 2003; respectivamente,a8ª e a 9ª edições EPEA que ocorreram em 2015/2017.As questões que nortearam a pesquisa foram: perceber se há diferenças nas abordagens dos trabalhos apresentados nas edições. Dessa forma, mostramos como a educação ambiental crítica aborda a questão do consumo e geração de resíduos, em seguidatrazemos uma breve contextualização sobre o EPEA, relatamos sobre como os trabalhos apresentados em seus anais veem tratando o consumo e a geração de resíduos e,assim, é realizada uma comparação entre as abordagens dos trabalhos apresentados nos dois primeiros e dois últimos anais. Após a comparação percebemos que no aspecto da Abordagem ao Contexto Sócio/histórico todos trataram sobre este aspecto durante seus discursos. Os dois primeiros e dois últimos anais sob os aspectos das Considerações das Relações de Poder e Dominação, percebemos que houve um declínio nas abordagens que tiveram como embasamento essa concepção, pois em 2001 e 2003 três artigos defenderam sobre a necessidade de envolver a sociedade e seu contexto sócio/histórico e em 2015 e 2017 apenas um artigo aborda sobre essa necessidade. No aspecto da Crítica à Abordagem Conteudista também houve um declínio, pois em 2001 e 2003 encontramos três artigos que realizam suas pesquisas a partir dessa concepção, e nos anos de 2015 e 2017 não encontramos nenhuma pesquisa.