A voz dos egressos: instrumento de avaliação da Universidade Federal da Bahia no processo de gestão

• Autor(a) principal: Silva, Patrick Nascimento da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35704
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO; Gestão universitária; Avaliação institucional; Egressos universitários; Método Delphi; University management; Institutional evaluation; University graduate; Delphi’ Method

A dissertação aqui apresentada se destina a elaborar um instrumento de avaliação do perfil, da atuação profissional do egresso de graduação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), indicando-o para uso na autoavaliação institucional dessa IES e de outras que dele queiram fazer uso, com as devidas adaptações. Com a pesquisa também se busca: conhecer a história da gestão universitária no Brasil, para entender sua relação com o egresso; procurando entender como se deu o processo de avaliação institucional no Brasil e sua relação com o egresso; familiarizar com conceito de egresso universitário; e encontrar maneira para construir, validar e consolidar questionário de consulta a egressos. Para elaboração do construto foi utilizada a técnica de coleta conhecida como Método Delphi, no qual, por meio de rodadas de avaliação acionando especialistas, entre pesquisadores e trabalhadores das áreas relacionadas a gestão acadêmica, avaliação institucional e egressos universitários – população desta pesquisa, validamos e consolidamos o mesmo, criando um questionário final. Nos estudos, foi encontrado que historicamente a gestão acadêmica das IES são, a priori, insensíveis para com seus egressos, não havendo menção a eles, até o momento em que iniciativas que indicavam a importância de se avaliar as IES começaram a surgir no decorrer dos períodos moderno e contemporâneo, resultando no Brasil, em programas como Paiub, Paru, e por fim se consolidando no Sinaes – já como política de governo, visando a avaliação institucional. A literatura sobre egressos universitários ratifica a importância deste elemento como fonte de informação para a autoavaliação das IES, indicando a efetividade tanto da universidade quanto de seus cursos. Na análise de dados, o pressuposto de que a UFBA não possui sistemática para obter contribuições advindas de seus egressos foi confirmado, assim como a hipótese de que os especialistas acreditam na proposta de se permitir a participação dos graduados na autoavaliação da universidade. Após duas rodadas de interações, quando na primeira foi enviado o instrumento com base nas dimensões do INEP e de legislação conexa, recebendo devolutiva dos especialistas na qual foi feita análise de conteúdo para os dados qualitativos e descritiva para os quantitativos (utilizando a verificação de coeficiente alfa de Crombach), resultando em construto para reapreciação na segunda e derradeira rodada, da qual se formou questionário final que teve aprovação em todos os seus quesitos acima de 71%, destacando o amadurecimento do instrumento. Ao final das duas rodadas, que ocorreram entre julho e outubro, se consolidou e validou questionário de avaliação do perfil, da atuação profissional do egresso de graduação da UFBA, contendo 11 blocos com o total de 38 perguntas (37 fechadas, obrigatórias e 1 aberta, opcional), que permitem verificar a efetividade da universidade em pesquisa. O questionário final formado foi enviado e disponibilizado para AC e CPA da UFBA. Recomenda-se para trabalhos futuros, que novos questionários sejam elaborados mediantes a técnica Delphi, que novos estudos busquem acolher as impressões e opiniões dos graduados, para obter deles quais suas percepções sobre a efetividade da gestão universitária e estender essa busca ao corpo discente ativo