Estágio curricular na atenção básica: experiências e aprendizados

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Garcia, Carolina Pedroza de Carvalho
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Fagundes, Norma Carapiá
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/1816
Resumo: p. 11-22
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O estudo revelou que o estágio proporcionou a (re)construção de aprendizagens significativas para a prática profissional da enfermeira na rede básica, tais como: melhor compreensão da complexidade do trabalho nesse âmbito da atenção; do planejamento de saúde; da tomada de decisão e maior embasamento para a prática clínica, sendo esta última a mais enfatizada pelas estudantes. A análise evidenciou também limites do estágio curricular relacionados à desintegração ensino-serviço; às poucas oportunidades de praticar o trabalho multiprofissional e intersetorial; ao pouco entendimento sobre a vigilância à saúde, às ações de educação permanente em saúde e as ações de controle social. A própria concepção de atenção básica, revelada nas falas das estudantes, nos documentos-base do estágio e no leque de ações possibilitadas pelos campos de prática, mostrou-se muito restrita, constituindo-se em mais um limite para o desenvolvimento do estágio, consequentemente, para o preparo da enfermeira para atuar na atenção básica à saúde.Submitted by RI Repositorio (repositorio@ufba.br) on 2011-07-13T04:36:01Z No. of bitstreams: 1 3620.pdf: 94295 bytes, checksum: 6d138eba0b07ab84c92ce2da1bdc0997 (MD5)Made available in DSpace on 2011-07-13T04:36:01Z (GMT). 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