Um mapeamento sistemático sobre o uso da gamificação na Plataforma Moodle

• Autor(a) principal: Andrade, Thalita Santana de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30093
• topic: Ciência da Computação; Gamificação; Moodle; Mapeamento sistemático; Gamificação na educação; Ambiente Virtual de Aprendizagem

A gamificação é definida como a aplicação de elementos de design de jogos em contextos que não são para jogar, de forma a motivar e engajar um indivíduo em certa atividade. Ela vem sendo largamente utilizada em diversos setores e aplicações, sendo o contexto educacional um cenário muito comum e propício para o seu uso. Os ambientes virtuais de aprendizagem modernos são indicados para o emprego da gamificação na educação, pois além das características de apoio ao ensino, possuem funcionalidades que facilitam a implantação de elementos de jogos. Por isso, o objetivo do presente trabalho é identificar e categorizar as pesquisas disponíveis na literatura que utilizam gamificação no Moodle, a partir de seis aspectos principais, sendo eles (1) elementos de jogos utilizados, (2) integração com o Moodle, (3) objetivos e resultados obtidos da aplicação da gamificação, (4) contexto da avaliação empírica, (5) maturidade dos trabalhos, e (6) histórico da pesquisa. Para isto, foi conduzido um mapeamento sistemático, em que 30 estudos primários selecionados foram classificados e os dados extraídos foram analisados. Os resultados mostram que os elementos de jogos mais utilizados são pontos, emblemas e leaderboard, seguindo a tendência da gamificação em outros cenários. Também, apesar do Moodle oferecer alguns recursos nativos que podem ser usados para gamificar, foi necessário o uso adicional de plugins. O estudo sobre gamificação no Moodle está em fase inicial, e algumas falhas de metodologia foram encontradas. Apesar disso, os resultados da sua aplicação indicam que o seu uso produziu efeitos significativos no ensino, de acordo com os estudos levantados, encorajando sua aplicação e investigações futuras.