Persistência intergeracional de educação e renda no estado da Bahia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Leonardo da Cruz Barbosa
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24511
Resumo: Esse trabalho é voltado a análise da influência da educação dos pais e da renda familiar na renda e educação dos filhos no estado da Bahia. Os resultados são provenientes do modelo de Mínimos Quadrados Ordinários (MQO) e dos dados da Pesquisa Nacional de Amostra a Domicílio (PNAD) de 1995 a 2014, realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Esses resultados indicam que a Bahia apresenta inicialmente uma baixa mobilidade, mas apresenta avanços na sua distribuição educacional ao longo dos anos. Esses avanços são mais nítidos na Região Metropolitana de Salvador, enquanto o resto do estado possui uma carência maior em educação, apresentando um número maior de analfabetos e indivíduos com Ensino Fundamental incompleto do que nas proximidades da capital
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Esses avanços são mais nítidos na Região Metropolitana de Salvador, enquanto o resto do estado possui uma carência maior em educação, apresentando um número maior de analfabetos e indivíduos com Ensino Fundamental incompleto do que nas proximidades da capitalThis work is focused on the analysis of the influence of parents' education and family income on the income and education of their children in the state of Bahia. The results are derived from the Ordinary Least Squares (OLS) model and data from the National Household Sample Survey (PNAD), from 1995 to 2014, conducted by the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE). These results indicate that Bahia initially presents a low mobility rate, but presents advances in its educational distribution over the years. These advances are clearer in the Metropolitan Region of Salvador, while the rest of the state has a greater lack of education, presenting a greater number of illiterates and individuals with incomplete Elementary Education than in the vicinity of the capital.Submitted by Valdinea Conceiçao (valdinea@ufba.br) on 2017-10-19T17:06:44Z No. of bitstreams: 1 Leonardo Souza - Versão Final 04.09.2017.pdf: 1012344 bytes, checksum: a2d1ca5a945185d5198662abd011bf7c (MD5)Approved for entry into archive by Vania Magalhaes (magal@ufba.br) on 2017-11-03T14:09:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Leonardo Souza - Versão Final 04.09.2017.pdf: 1012344 bytes, checksum: a2d1ca5a945185d5198662abd011bf7c (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-03T14:09:46Z (GMT). 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