Habilidades metalinguísticas e suas intercorrências na alfabetização de crianças
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFBA |
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Resumo: | 123 f. |
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Moraes, Jamille Arnaut BritoMoraes, Jamille Arnaut BritoGurgel, Paulo Roberto Holanda2013-09-20T20:22:09Z2013-09-20T20:22:09Z2011http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/13017123 f.A presente investigação buscou evidenciar a correlação existente entre o domínio das habilidades metalinguísticas de consciência fonológica, lexical e sintática com o desenvolvimento da escrita de crianças do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal de Salvador (BA). Tendo em vista que a pesquisa necessitava de sujeitos representantes dos diferentes níveis de escrita, conforme a classificação de Ferreiro e Teberosky (1985), a escolha da amostra foi intencional, resultando na seleção de 16 discentes, sendo metade destes pertencentes a duas turmas da mesma série e instituição. A fim de alcançar o objetivo do estudo, foi utilizado o Método Clínico, que permitiu compreender os percursos utilizados pelas crianças durante a elaboração de suas respostas. Com relação aos materiais de coleta de dados, foram elencadas as atividades dirigidas às crianças, além das observações em sala de aula. Os dados coletados foram analisados de acordo com as seguintes categorias de análise: domínio de consciência fonológica, domínio de consciência lexical; domínio de consciência sintática e nível de escrita. Conforme os resultados alcançados, algumas hipóteses de orientação da pesquisa foram confirmadas, como a relação significativa entre o domínio de consciência fonológica e o nível de escrita, porém, as hipóteses referentes ao domínio das consciências lexical e sintática não obtiveram similar correlação. Sendo assim, foi observado que a elevação do nível de escrita estava relacionada ao aumento do nível de consciência fonológica, a despeito dos domínios de consciência lexical e sintática.Submitted by Maria Auxiliadora Lopes (silopes@ufba.br) on 2013-09-20T20:19:15Z No. of bitstreams: 2 Pré-textuais - Jamille A. 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Brito Moraes.pdf: 870579 bytes, checksum: 59e549e116f735e308d5f399fd0361ee (MD5) Previous issue date: 2011SalvadorHabilidades metalinguísticasNível de escritaConsciência fonológicaConsciência lexicalConsciência sintáticaConscientização da linguagem em criançasAlfabetizaçãoNivel de la escrituraLa conciencia fonológicaLa conciencia léxicaConciencia sintácticaHabilidades metalinguísticas e suas intercorrências na alfabetização de criançasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFBAinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALTextual - Jamille A. Brito Moraes.pdfTextual - Jamille A. Brito Moraes.pdfTextual - Jamille A. Brito Moraesapplication/pdf870579https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/13017/1/Textual%20-%20Jamille%20A.%20Brito%20Moraes.pdf59e549e116f735e308d5f399fd0361eeMD51Pré-textuais - Jamille A. Brito Moraes.pdfPré-textuais - Jamille A. 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